這一次初三期末考試的作文是議論文《磨》閱讀之後的同題作文。因爲議論充分，所以對於題旨的把握應該沒有問題。這樣的文章有一些類似讀後感了，當然這裏側重寫的是自己的生活和經驗。
“磨”是含義是磨練，打磨，磨蝕，磨礪，等候、忍耐、磨折。這一篇作文有一些內容是歌頌苦難，我覺得這是有消極意義的，甚至是危險的，有一些受虐傾向。如果磨指的是磨練，是練習，這是學習的必要性。如果磨指的是苦難，黑暗的現實，那麼對此的歌頌則不必要，而且會造成惡果。
想起了以前的一篇習作《我反對讚美苦難》，“意義療法的創始人、維克多·弗蘭克爾在《活出生命的意義》一書中，指出尋找生命的意義有三個途徑：第一、創造或從事某種工作，第二、經歷某種事情，或者面對某個人；第三，即使是處於絕境的無助，受害人面對無法改變的噩運，還能自我超越。弗蘭克爾是二戰中倖存者，他的經歷確實印證了超越苦難的意義，但是，是否能夠由此來讚美苦難呢？
在這本書中，弗蘭克爾還談到了人生三重悲劇的根源，第一、無意義的苦難，這會導致的痛苦，第二是浪費時間而產生的愧疚，第三是死亡。”
這一次作文關鍵的還是線索和結構的清晰。這個題目還提出了一個問題，就是單個詞語的作文如何寫？就是如何對題目具體化，我化？
根據關鍵詞來將材料結構化。這是非常重要的功課。