驍哥已經讀到一年級下期了，每天的寫作業時間大約在一小時左右。我已經無數次吐槽他的作業很多了，當然，不能當着他的面說。
按理說，一二年級是不能有書面作業的。所以老師佈置作業也是很有藝術性，稱爲“學習建議”，而且一再強調佐佐自願原則。可是，有心的家長又怎麼會“自願”，包括一些孩子，老師佈置了，自然得完成。至少驍哥每天都會按質按量完成，可是一看他寫作業的時長，真的是覺得辛苦。
今天一看老師發下來的作業模板，又是一陣焦躁湧上心頭。於是我乾脆掐表寫一下，看看我寫這些作業到底要多久。
我平時寫字是很快的，這次爲了工整，特意一筆一畫寫，速度比較正常，最終時間爲7分40秒。驍哥的速度應該在我的基礎上，放慢三四倍，保守估計，是20分鐘。還有誦讀打卡，口頭組詞打卡，這一套下來，一分鐘都不耽誤的情況下，至少半小時。實際上，加上擦錯誤筆跡、收放東西的時間，四十分鐘起步。
數學作業的量相對少些，一般20分鐘就能完成。
這樣的作業模式最終果然有家長“出手”了，班級又一次被舉報，不過我挺納悶的是，爲何還在繼續佈置這麼多呢？有家長說可以採取“熔斷制”，到九點還沒做完就不做了。我還是有點擔心，做到九點，洗漱之後就是九點半，這樣能保證睡眠嗎？
其實驍哥基本上能在八點之前搞定，而且還有適量的閱讀時間，確保八點半之前上牀睡覺。因爲他在學校午休睡不着，晚上不多睡會兒，白天是扛不住的。
其實我也發覺了自己的問題，這種種擔憂，其實是怕他在長時間的寫作業過程中形成拖拉、不專注的習慣，最終根源在於，我沒法陪伴孩子。如果做作業的那段時間，我能陪着，也許我會覺得四十分鐘其實也很快。
從老師的出發點看，冒着風險佈置作業也是爲了讓學生打好基礎，從而應對日後出現的各種疑難雜症。
終有一天，我們是要放手的。
