习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意的教育的重任。”好学校、好教育的最重要标准，就是要有好老师。天宁小学持续加强师德师风建设，通过一系列务实、暖心举措，切实提升教师队伍师德师风水平和整体素质。
一、阅读，润心聚力
阅读是丰盈教师灵魂的主要方式。我们天宁小学相信阅读的力量，定期给每位教师奖励自己喜欢的书籍，把“每日阅读”由一种倡导变成实实在在的行动，让阅读融进每一位老师的生活中。为班主任、名师工作坊、教研组配备专业书，用图书奖励各项工作突出者。每阅读一本书，撰写读书感悟、举行读书交流会，用阅读助力教师成长为最好的自己。
阅读，让老师们找到了满满的幸福感和成就感，落实到工作中就是满满的正能力和积极性。
二、关怀，用心竭力
健康是一种生活态度，教师只有拥有健康的身体，才能幸福地生活、高效地工作。我校积极为教师营造身心愉悦、和谐舒适的工作氛围，组织教师利用每天上午第一节、下午第一节在学校梦想剧场练习八段锦，增强教师身体素质、缓解教师工作压力。
我校创新教师弹性坐班制度，执行当天下午没有课后服务任务的老师与学生同时放学；每月累计有半天假期不计入考勤；特殊天气，考勤时间适当推迟……做优做细教师暖心工程。让平日疲惫忙碌的老师们，感受到从未有过的关怀和温暖。有效缓解了教师的身心压力，使老师们在紧张忙碌的工作之余，可以灵活安排自己的时间，既能充分休息、兼顾家庭，也有更多精力规划本职工作，充分调动了教师工作的积极性。
三、宣传，凝心发力
天宁小学建立健全教师“发展式合作性多元评价体系”，以学习“身边的榜样”，争当“最美教师”“教书育人楷模”为引领，积极树立典型，定期宣传展示优秀教师风采，表彰“优秀班主任”“优秀教师”“学科带头人”“阅读榜样教师”；搭建班主任论坛、青年教师朗读者、课堂风采展示等展示平台，实施青蓝工程、讲述起航故事，为青年教师成长搭建舞台；开设骨干教师工作坊、优秀班主任工作坊，共享天宁教育智慧。我们用身边的真人真事诠释师德内涵，弘扬时代主旋律，传播教育正能量，营造尊师重教的社会风尚，进一步提升天宁教师的职业荣誉感、幸福感、责任感和使命感，提升天宁教育的社会美誉度。
四、强师，倾心尽力
学校以“强课提质 强师提质”为引领，依托“骨干教师工作坊”、“青年教师三阶七训”，或是发挥科技优势，借助各种学习平台，与教育大家相聚云端；或是请进来、走出去，与名师面对面交流切磋，先后开展读书沙龙、学习论坛、师德主题演讲等活动。开展“我的治班策略”大赛，班主任全员全程参与，讲述自己的治班策略，聆听同行专家的讲述点评。构建起以学习为主导、以研究为主体、以工作为主线、以课堂为主阵地、以骨干教师为纽带、以班主任为中心的教师发展机制，用培训、观摩、学习、感悟、致用等方式，引领教师明确为师之德、锻造为师之能、提升为师之技、夯实为师之基，为学校优质发展奠定人才基础。
立足新起点，共担新使命。天宁小学全体教师将以砥砺奋进的精神状态、毫不懈怠的责任担当、立德修身的作风品质，统一思想，协力同心，将立德树人放在首位，坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，当好学生的引路人，共创天宁小学美好明天！