【作文指导】
写出人物的精神
教学目标：
[if !supportLists]1. [endif]抓住典型细节，运用对比等手法写出人物的精神风貌。
[if !supportLists]2. [endif]培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,鼓励学生学习创意表达。
教学重点：
细节描写、正侧面描写、对比、夹叙夹议等写作手法的训练
教学难点：写出人物的内在品质
课时安排：一课时
指导方法：谈话法、微写作
教学过程：
[if !supportLists]一、[endif]自身为例，谈话导入
说说李老师是一个什么样的人？
1.区别：性格特点（外在特征）；精神品质（内在特征）
2.学生上台书写词语，并予以区分。
二、陈述理由，多方论证
1.典型细节：言行、生活、学习；（微写作）
2.侧面描写；（微写作）
3.对比；（微写作）
4.抒情、议论（微写作）
三、丰富内容，谋篇布局
1.材料不够：“七分真三分假”。
2.结构安排：小标题、几个方面
3.“神”：对李老师的感情。
四、沙场练兵，实战练习
以《我们的李老师》为题，写一篇作文，不少于600字。
2023.2.16