不得不說，開學的前幾周，不管是學生，還是老師，都在用一種欲成千秋霸業的滿滿激情對待在校的每一天。尤其是九年級的學生，這個月應該是他們鬥志最昂揚的一段時間。開學初，我跟班上同學說：“九年級有多苦，有多拼，這個時間段是最能看出來的。”你就看下了課還坐在課桌邊刷題的，以及進出辦公室問題目的學生就夠了。後來有學生去三樓歷史老師的辦公室，途經九年級教室，就在當天的作業裏告訴我，“九年級確實不一樣，好多人在學習。”
這樣的情況，我在開中的五年裏，有三年時間是親眼目睹。然而，有些遺憾的是，到九年級再努力，多多少少有些遲了。所以八年級的我們，趁現在就應該有所行動。我們眼前的第一站，也是第一戰，生地會考。
生地會考在中考結束後的當天下午，本學期時間相較於以往是很充足的，還有17周時間。兩科卷面分均爲100分，共計200分，在初三中考時以卷面分的40%計入總分。比如，生物90分，摺合成36分，地理80分，摺合成32分。
要得到這80分，其實並不難。但再容易的事情，不去做，總是不可能成功的。於是乎，我們班這學期開始採用誦讀+背記的形式強化對生地知識的記憶。爲此，我們專門製作了一張海報，用來統計每天的誦讀情況。從實施三天的效果來看，所有同學都能在課間完成這每科10分鐘的誦讀，而且有部分同學在作業裏反饋說，這是一種化被動爲主動的形式，看到完成後的小貼紙，內心是滿滿的成就感。
說到小貼紙……