“深夜花園裏四處靜悄悄
只有風兒在輕輕唱
夜色多美好
心兒多爽朗
在這迷人的晚上
長夜快過去
天色矇矇亮
衷心祝福你好姑娘
但願從今後
你我永不忘
莫斯科郊外的晚上……”
聽二哥哼哼這首歌，可不是一天半天了。別看他跟師大爺在院子裏練拳的時候，那兩隻眼睛總是瞪得滴溜圓，可唱這首歌的時候，他那雙單眼皮子的丹鳳眼，瞬間便溫柔了起來。
“二哥，莫斯科在哪呀？”
從二哥的哼哼聲中，都會感覺得到那個叫莫斯科的地方，不是一般的美。連學都沒資格上的小屁孩，儘管不知道什麼叫做浪漫，但是，從心底裏覺得，那個地方，一定要比我們這裏好上很多倍。
“外國。”
“知道不是我們國家。我想知道莫斯科屬於哪個國家。”
“等你上學的時候，你就知道了。”
一定是我問這個問題的時機，選擇得不對。此時此刻的二哥，好像失去了從前對我有問必答的那份耐心。此時的二哥，心裏正憋屈着呢。
昨天，來家告狀的那個老師，前腳兒剛剛邁出二哥的家門，就被他媽劈頭蓋臉地一頓臭罵。
陳姨和師大爺都是好臉兒要面兒的人。雖然，他們真不知道二哥那個班主任嘴裏一口一個的“黃歌”、“黃歌”，也就是二哥經常哼哼的《莫斯科郊外的晚上》究竟能有多麼不堪。但是，他們覺得老師說這首歌不好，一定有人家老師自己的理由。至於，誰對誰錯，他倆堅信，正確的一定是老師。
老師嘴裏的家訪，在學生眼中，分明就是登門找家長告狀的一種說辭，事實就是如此。該表揚的學生，老師在家長會上，如數家珍地道白，絕對不會吝惜口水。本就不大的教室裏，那些揚着脖頸，目不轉睛地盯着老師一舉一動的家長，一定是那些被表揚的同學的家長。
再看那些根本不敢擡頭，恨不得把腦瓜子，插到桌子底下的家長。不出意外應該就是等到老師口中傳出“可是”或者“但是”之類的轉折詞之後，要被老師點名敲打的同學的家長。
“馬方家長，一會兒家長會結束之後，請您先別走，留下來我有話跟你單獨談談。”
上學期期末考試結束之後，陳姨已經被二哥的班主任，也就是這次就“黃歌”一事，上門告狀的那個梳着齊耳短髮的“五號頭”的老師單獨留下來過。
那次，二哥犯的錯誤，比這次“黃歌”性質更嚴重。用那個梳“五號頭”的班主任的話說，那叫性質特別惡劣。