经历了第一周的统考准备，接受了第二周儿子一年级第一次老师的结果，面对第三周的反思总结……开学这三周我的心情就如过山车一般，跌宕起伏。放下焦虑，放眼长远，我努力在其中找寻自己的平衡点。在迷云中寻找一样的光亮点，努力让自己客观、豁达、理智。
对于班级，长期的网上教学让部分学生严重掉队。能力上的影响尚且不算明显，但是心理上的打击已然出现，你且从字迹上就能辨别一二，还有那上课嗡嗡的低语声。许久不见同伴，欣喜的心情自然是溢于言表。长期的自由散漫，良好的行为习惯，自然已经荡然无存。面对联考后，惨不忍睹的成绩，大家也瞬间懵圈，不知所以。
面对后疫情时代的诸多后遗症，我们到底该注意些什么？我在思考着、整理着。
首先，我觉得需要从心理上接纳现状。真正的勇者，敢于直面淋漓的鲜血。诸多问题摆在面前，我们只有正视它，才有可能战胜它。正视学生们纪律涣散、习惯丢失的情况，继续以新学期刚开学的姿态，严抓学生各方面的习惯。比如：课堂听讲习惯、规范作业习惯、卫生打扫习惯等。
具体在课堂上，听讲时要做到：跟着老师走。跟着老师的嘴巴走，跟着老师的板书走，跟着书上的文字走。老师讲到了哪里，我们就要跟到哪里。板书记录没跟上，下课再补。记得老师不是复读机，不能够再回放。
纪律上要做到：入班即静，入座即学。坚持：早到班、严要求、树标杆、抓典型。在卫生上，明确打扫要求，责任到人，赏罚分明。学习上，落实好“两读两写”，即：朗读和阅读，写字和写作。课堂上，要求学生认真朗读，通过范读引导学生学会朗读；每周开展读书分享会，让更多的学生参与其中；明确书写要求，逢写必点评。习作课认真上，可尝试与学生一起写下水文，引导学生先自己思考，从课前练笔中发现疑惑点，到课堂解释疑惑点，再到互批互改解决疑惑点，最后规范誊写展示成果。最终，优秀的作文可集结展示，以期学习效仿。
到期近段教学，针对刚开学的起伏不定，要对学生继续严格要求。在明确目标的前提下，巩固各方面的习惯，进而达到习惯成自然的目的。
对于孩子，要改变之前的呵护心态。在生活上给予更多的关怀，在学习上予以足够的重视。从重视孩子的学习态度开始，引导孩子们学会学习、学会听讲。
具体做法有：
1.每一天及时了解学习情况，找到孩子的难点予以及时帮助。紧跟课堂进度，与老师保持步调一致。不清楚的地方，及时询问老师，做好家校沟通。
2.练习孩子的专注力。每天练字二十分钟，分两次进行，每次十分钟。让孩子在其中感受时间的概念，体验抓住时间的快感，拥有把握时间的掌控感。
3.端正孩子的学习态度。从各个方面进行训练，从入校门开始，禁止携带与学习无关的东西进入学校；学生开始入校后，检查书包，及时到班；（语文和数学）书本上的字词书写，要保证准确无误。
4.规范语言与行为表达方式。与孩子多沟通，了解孩子内心的真实想法，及时进行行为的干预与认真的调整。遇到问题首先感谢它的发生，继而想办法解决问题，积极寻求同伴的帮助。
面对孩子们身上的各种情况，及时的总结、反思，勇敢的面对。积极寻找办法，不为结果找理由，而为未来想办法。对于学生和班级的教育，立足课堂，生发引导。对于孩子的教育，放眼长远，抓住当下。
近期班级方面，亟待解决的是课前的纪律和课堂发言的积极度问题。具体表现为课前吵闹，铃声过后几分钟班级始终安静不下来。课堂上，只有那两三个同学回答问题，其他同学总是默不作声。
改进措施：
1.明确课前任务，班长领读必背古诗。并且及时记录优秀和不到位同学，上课教师及时表扬。
2. 专门讲述课堂回答问题的重要性。给班委、组长开会，引导他们在班级内部起到模范带头作用。以点带面，激发表达热情。
同时，继续坚持做好学生的阅读推进工作。鼓励学生多读书，多思考，勤总结，勇质疑。
孩子教育方面，亟待解决的是课堂听讲习惯和学习态度的问题。解决措施：
1.每天及时督促，通过老师反馈及时关注，发现问题解决问题；并告知具体的听讲方法，在平时进行训练和指导。
2.发现态度问题，及时进行纠正。保持他对学习的认真度和重视度。
同时，继续扎实做好阅读推进。保证孩子的阅读量，激发孩子的识字量，给予孩子一定的阅读要求。
每日三省吾身，与学生教而不熟乎？较学生学而诚乎？劝孩子学而不正乎？每日将心思花费在研读教材上，花费在班级管理上，在亲子沟通上。不在旁支末节上逗留，不在琐碎庞杂上纠缠，认真经营每一天。