每當夜晚安靜的時候，總能聽到一陣陣施工的聲音，越是煩躁，越是睡不着覺。
從2月5日返校到現在爲止，已經有17天啦，每天都在這樣吵鬧的聲音中入睡，醒來，入睡，醒來。
我跟室友吐槽：“這邊是宿舍樓，學校明明知道學生夜裏要休息，還在這個時候施工，多影響學生的睡眠質量。”
室友也被吵得睡不着，乾脆跟我一起吐槽學校，猜測如下：
①可能是白天不讓施工，只有夜裏纔可以偷偷施工。
②可能開挖掘機的是兩個人，挖掘機不休息，所以兩個人輪流休息。
晚上7點時分，我倆實在忍不了，循着聲音走出門宿舍門，在走廊裏，往西走聲音越來越小，往東走聲音越來越大。
在我倆的細心盤查下，發現響聲來自於一個箱子，箱子裏面應該是學校供熱水的管道。困擾我們的疑問終於解開啦。
這個聲音是我真真切切聽到的，它說明耳聽不一定爲真！
作爲一個老師，檢查作業是很必要的事情，檢查作業第一件愁人的事情就是清點數量，有一個班的作業怎麼都收不起。
如果老師在一開始的時候沒有盤查，緊扣作業，在接下來的日子裏，不寫作業的人數就會從2個發展到5個，並且勢頭還會不斷蔓延下去。
直到有一次，我下定決心準備揪出那幾個不寫作業的人，在逐個清點人數之後，找到了三個不寫沒交作業的人。
我怒氣衝衝地拿着夾板走進教室，走上講臺，聲調擡得高高的，氛圍拉滿，準備來一場批鬥大會，當我點到沒交學生的名字時候。
那個女孩子輕飄飄地來了一句“老師，我寫啦，我同桌可以證明，可是我的語文本交英語作業裏面啦。”
原來，我苦苦尋覓的結果是這樣的，結局竟然是這樣。
由此可見，眼見也不一定爲真。
當老師的，要比其他職業的人更有同理心。
什麼是同理心？
就是你能真情實感地站在對方的角度去替他着想。看到同學出醜了，你會嘲笑他看不起他，這就是沒有同理心。若是你能用自己的智慧幫助他化解尷尬，那就是站在了他的角度替他着想，換句話說，你就是一個高情商的人。
還有一句話意思相反的話是“人類的悲喜並不相通”，這世界上從來沒有設身處地的感同身受。
就像在工作崗位上，我僅僅是一個普普通通的老師，領導的建議和做法我是看不透的，我不懂他在其位置的拼勁兒，肩負的責任等等，我能做的就是儘可能配合他的工作，儘可能去理解他的要求，做一個笨卻從不停止前進的駑馬。