如果孩子把“神话”写进作文里,会怎样?

因为动画片《中国奇谭》,我把袁珂的《中国神话故事》重读了一遍。

“神话很奇幻、很浪漫、很有趣……”

当初我这样看待神话,简直就是“暴殄天物”。

神话哪有这么简单!

01

神话,其实是学习文化、历史、文学的一把金钥匙。

“江山社稷”“一言九鼎”“洗耳恭听”,这些成语我经常用,却对它们出自神话,一无所知。

华为发布“鸿蒙”时,我一脸懵圈。其实,《西游记》《红楼梦》开篇就提到过“鸿蒙”——

“自从盘古破鸿蒙,开辟从兹清浊辨。”(《西游记》)

“开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月浓。”(《红楼梦》)

唐诗宋词中,更是数不清的“神话”典故。

读《中国神话故事》,给我最大的启发就是——

不熟悉“中国神话”,很难理解“中国文化”。

02

读书,一定要读最好的版本。

中国神话故事的版本,可谓琳琅满目。但我发现,市场上虽然版本众多,但有且仅有两种——

“袁珂 著”和“XX 编著”

小学课本里选编的神话,竟全是“袁珂 著”

“编著”简单讲,就是把别人的“著”,汇编起来。

“著”的价值远远大于“编著”,就在于它的系统和完整。

最近,有几家出版社新增了茅盾、闻一多的《中国神话故事》。

虽然茅盾、闻一多是著名的文学家,但袁珂是神话学家——“中国神话学研究第一人”。

所以,袁珂的“中国神话”更权威。

读“袁珂 著”的神话故事,就是全面、系统地了解中国神话。

03

神话是文明的源头。

我们不仅要读中国神话,也要读一读西方神话(希腊神话、北欧神话)。

《哪吒之魔童降世》《大鱼海棠》《指环王》《权力的游戏》这些脍炙人口的IP,都借鉴了神话的元素。

从中我们可以读出,不同民族的文化特征和精神内涵——

中国人相信人定胜天,西方人向往英雄主义。

对,神话是我们了解中西文化最好的切入点——看到差异、了解规律、打开格局、跨界创新。

从《诗经》《聊斋志异》到《神曲》《荷马史诗》,神话在无数文学家笔下绽放异彩。

我忽然在想,如果孩子把“神话”写进作文里,那会怎样呢?


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