話題：簡說八上第三單元古詩文的教學。
先來了解一下：文言詩文教學的內容層面
第一、背景知曉的層面
第二、語言學習的層面
第三、內容理解的層面
第四、朗讀背誦的前面
第五、審美品息的層面
第六、知識積累的層面
在教學時，我們要兼顧到以上內容教學的落實 。
語文教師文言文教學能力
表現在以下方面：
課文教學資源的提取能力
學生實踐活動的設計能力
詩文朗讀訓練的指導能力
雅緻教學語言的運用能力
八上第三單元古詩文的教學要點
學習歌詠山水之美的古代詩文，感受川風物之靈秀，體味作者寄寓於其中的情懷，獲得美的感受。
反覆誦讀，整體感知課文大意，積累學用常用的文言實詞、虛詞，朗讀、翻譯、品讀、賞析、背誦課文，並順勢滲透有關知識的教學。
例文教學
說說《三峽》的教學（兩個課時）
第一課時教學創意
字詞理解 文藝把握
教學鋪墊：
課時簡介： 三峽；酈道元；《水經注》；以及本課的課堂活動。
字詞理解 文意把握
活動一： 識記、理解課文註釋
1） 學生各自朗讀課文
2）學生各自朗讀課文註釋
老師出示，點示課文所有的字詞
以上內容所有學生進行。
活動二：字詞分類趣讀
1）學生集體朗讀課文
2）教師出示自此分類趣讀材料
但山旁的字和他們的意思巴東三峽峽