在《孩子,我完全相信》裏,有幾段話:
有時戰鬥現場會很慘烈,桌子被推倒了,椅子被踢翻了,一衆學生圍着他們叫“別打了別打了”,那幾位“英雄”有的哭,有的瞪眼,有的臉上掛彩。
怎麼辦?還得我這個班主任來收拾殘局。
“跟我去辦公室!”我一聲令下,殘兵敗將們跟着我朝教室外走去。
激動的,先去洗把臉,清醒清醒;還在哭的,給張餐巾紙,去陽臺上吹吹風。
然後站成一排,一個個來發言,把前因後果講一遍。一個人發言的時候,其他人都不許打斷。
這幾段話,描寫很生動,又不失幽默。語言是門藝術,值得反覆品味。
在《孩子,我完全相信》裏,有幾段話:
有時戰鬥現場會很慘烈,桌子被推倒了,椅子被踢翻了,一衆學生圍着他們叫“別打了別打了”,那幾位“英雄”有的哭,有的瞪眼,有的臉上掛彩。
怎麼辦?還得我這個班主任來收拾殘局。
“跟我去辦公室!”我一聲令下,殘兵敗將們跟着我朝教室外走去。
激動的,先去洗把臉,清醒清醒;還在哭的,給張餐巾紙,去陽臺上吹吹風。
然後站成一排,一個個來發言,把前因後果講一遍。一個人發言的時候,其他人都不許打斷。
這幾段話,描寫很生動,又不失幽默。語言是門藝術,值得反覆品味。