昨晚開始閱讀盧梭的《愛彌兒》，這是第二本書，相比《大教學論》，《愛彌兒》語言更通俗，內容更好理解。語言屬於夾敘夾議，盧梭在表達自己的看法和觀點。
今天中午看完了第一卷，第一卷主要講孩子2歲前的情況，關注孩子的鍛鍊和養護，主要觀點是讓孩子自然生長，基本上不要有約束。特別是說到孩子從出生後讓他在一個寬大的衣服裏自由的伸展，不要把他放在襁褓里約束生長，自然的滿足孩子所需要的東西，盧梭的自然教育打破了舊教育模式。他認爲孩子出生是好的，到了人的手裏，就變壞了，這是堅信性善論的主張，《狂飆》裏高啓強的經歷，有人說人性是貪婪的也是殘酷的，也有人說我們依舊是拎着手提電腦的山頂洞人。
開始讀書第二卷，2—12歲的孩子，應關注感覺教育和感性經驗的培養，盧梭認爲，這個時候的孩子不能滿足一種慾望，就是讓別人絕對服從，更不能他需要什麼就給他什麼，要看看這個東西是不是他必須的。凡事他不應該做的事情，你也不要阻止他去做，只是加以提防就可以了，不用解釋什麼道理，一旦你答應他的事情，就一定要做，不要等到他像你祈求;而且給的時候還要高高興興，不給就是不高興的樣子;一旦拒絕，就不可改變，就是他再三糾纏，也不可動搖，“不”字說出，就像一堵鐵鑄的牆，堅不可摧，他碰五六次，就再也不碰了。
