第十章 人的認知智能（2）

是什麼把弗洛伊德與詹姆斯聯合起來？是什麼把他們與美國及歐洲大陸的主流心理學界分開？答案是一種信念。那就是他們相信人的自我的重要性和自我的中心地位。他們堅定地認爲，心理學應當圍繞着人的概念、人的個性以及人的成長與命運而建立。而且，這兩位學者都把自我成長的能力，看成是一種重要的能力，認爲處理周圍環境的可能性，就依賴於這種能力的存在。儘管這兩人當時都不會使用“人的認知智能”這個詞組，但我們有理由認爲，這兩位令人尊敬的心理學家，都會贊同這種說法。但同時，他們研究這種智能的方向又是不一樣的。弗洛伊德對人心中的自我很有興趣。作爲一名醫生，他十分沉迷於有關人的自我的知識。一個人在有了這種見解之後，理所當然地會把對別人的興趣，當做是進一步理解自己的困難、苦惱以及最終達到自己目的的一種較好的手段。而詹姆斯的興趣（詹姆斯之後的美國社會心理學家們更是如此），則更多地放在個人與外界羣體之間的關係上。不僅一個人對自己的認識主要來自於對他人看法日益增加的瞭解上，而且自我認識的目的，與其說是爲了提高自己個人的威信，還不如說是爲了確保在更大羣體中和睦相處的可能性。