原創 夏閒雲 閒雲醉語
有朋友說，小孩子在學校被孤立，不願意上學，覺得自己長得不夠漂亮、有點黑，汗毛有點重，很自卑。現在很多孩子會這樣，因爲自卑不願意上學，在這裏分幾點和大家說一下。
當小朋友出了問題，首先家長要反思，不論是被孤立的，還是自己容易遊離在集體之外的，家長都要好好反省，你給孩子的愛是不是不夠？或者說你愛孩子的方式是不是不正確，並不是孩子需要的，因此沒能讓他的內心自信和強大。一個家裏，如果爸爸媽媽都會愛孩子，這樣的孩子即使他的身體或心理有缺陷，有比較大的問題，他也不會自卑，他的內心底氣很足，他的生命力很強。最能保護孩子的就是愛。
這個愛到底是什麼？是心靈的陪伴。大多數的家長，認爲我每天陪他寫作業、陪他上各種課外班很辛苦，但是我們可能沒有給孩子心靈的陪伴，他的心靈是孤單的，他就像一個小浮萍。被愛的孩子就算是一株小草，也是草叢裏的一株小草。
前面那個孩子說自己黑、汗毛重，家長就說你要多想你的優點，這是一個非常錯誤的引導。你這樣說，就再一次夯實了她長得黑、汗毛重就是她的缺點，你在她的心裏就又給了她一刀。
這個時候我們要給她植入什麼樣的思想？相由心生。隨着你學的東西越來越多、越來越自信、越來越快樂，你的容貌就會越來越好。不要把黑和汗毛重看成這一生不能改變的，讓她從小就揹負着不能面對的一個缺陷。你去分散她對當下容貌的關注，打開她對心靈精神的關注。
跟10來歲的小朋友，你不能直接講我們要精神強大、心理強大，這是錯誤的。你跟他講隨着長大你會改變，你變成什麼樣，由你的氣息來決定。你也可以給她介紹一些學者，有的人真的不美，可是往那裏一站就讓我們仰望、佩服，他的氣息好。當孩子給自己貼上一個標籤的時候，我們一定要忽略它，不知不覺地給他摘掉，而不是給他夯實。
在這裏也給家長提出一個建議：當我們的小朋友進了幼兒園後，就不要讓他去拍抖音，不要讓他認爲他是主角，即使他在玩你悄悄拍，小孩子都會去看。他去關注點擊量的時候，小孩子的心裏就植入了不好的種子：虛榮。如果點擊量真的上來了就更不好。他的心裏先是有虛榮，後面就有虛妄。家長這時如果不能正確引導，就會出問題，現實中和視頻中的狀況不同，慢慢地導致人格分裂，這不是聳人聽聞。孩子一方面覺得自己很優秀，有那麼多人每天在看他，另一方面在生活中他不能當主角，不能當主導，他就要溜邊。作爲家長一定要懂，我們的孩子不用非去當頭，但也不要讓他溜邊。
有的小朋友覺得我長得難看，大家孤立我，實際上是自己的氣息融不到團體中，我們要先從孩子和家長下手，家長給孩子足夠的愛，讓他有絕對的安全感，讓他內心殷實，讓他讀書。
真正愛孩子，從四五歲就可以開始，你告訴他每個人都是唯一的，我們生來的模樣，也不是一成不變的，可能變得更好，也可能變得更壞。相由心生，你每天很自信，見到別人都很友好，即便你長得不夠美，人家也喜歡你。如果你每天都嘟嚕着臉，很不自信，就容易被人家欺負。我們要告訴孩子你的不好看，並不是因爲你的五官、你的皮膚、你的身材，你的不好看，是因爲你不夠快樂。
怎麼讓孩子快樂？父母多帶孩子到大自然中去玩兒，多帶他參加一些活動。有些機構組織的冬令營、夏令營，他們強調對每個孩子的關注，可以讓每個孩子自信綻放。孩子們關注的都是彼此相處的感覺和自己獨立的意識。沒有人嫌棄他，他知道在學校之外，還有更大的世界和舞臺，不用搶着去做主角。
有的小朋友不能當主角就不開心，在人生的路上，你跟誰都只是相伴而行。當你做主角的時候，你就要停下來演出，而別人在向前走。當你沉醉在當主角的這個舞臺的時候，別人已經走向了更廣闊的天地。在人生的路上，別人不是你永遠的主角，你不會停在這裏一直看他，你也不會成爲別人永遠的主角，我們只是自己永遠的主角。既然這樣，你又幹嘛在意別人的眼光呢？
我們真正的好會表現在未來的歲月裏，你現在一點一點地充實自己，我建議所有的小朋友讀書，讀我們的經典，你不用去讀什麼小說、漫畫，你就去讀經典，你能讀懂一句，你就讀一句，實在沒什麼讀，你去讀《小窗幽記》，那就是一句兩句、三句五句的小東西，你可以一句一句來讀，讓家長一句一句地給講，你不用背下來，知道意思就行了，然後在生活中遇到事的時候你能用得上，這就很好。
我也建議家裏備一些明清的小書，很短、很好懂，我們的孩子大多缺少精神的教育，道理不要去講，你把道理變成他願意喫的雪糕、點心給他，別非得給個硬石頭讓他啃。
當我們家長把這些都能調和起來的時候，慢慢地孩子在學校對外的氣息會有所改變，別人反饋回來的也會有所改變。在學校被孤立的孩子什麼樣的都有，有特別漂亮的，也有不漂亮的，有學習好的，也有學習不好的，但都是自己有了小問題，小腦袋瓜裏裝的東西錯了。一個人真正的美是你的舉止言談，你給人家的氣息很舒服，你有很多知識，你的內心很自信、很陽光，你往這裏一站你就是一道光，小朋友們就都喜歡你。
讓孩子多讀書，讀經典，需要注意，你要讓他去學會把所學與現實生活相融合，世界不夠美好，但我們要做美麗世界、美好生活的締造者，而不單單是享受者。
