昨天第五节生物课，担心学生犯困，我选择了在教室后方工作。那节课最主要的收获便是完成了跟过去的自己的对话，带着教化学生的目的，写了一篇关于取绰号的文章。其间，回忆起自己初中时候被有意无意叫绰号的事情，竟然悲从中来，眼泪就真的冒了出来。幸好当时大家都在听课，没人留意到后方的我，赶紧拭干泪，终于在下课铃响之前结束了这段思考与写作的过程。
接下来的课便是我的写作课。既然是仿写训练，我干脆就把文章投屏展示出来。读的过程中，也许确有笑点，有些地方他们总忍不住爆发一阵低笑。在读到曾经的外号时，也有人在发笑，而我却再次哽咽。我忽然意识到，年龄不同，并不是所有人都能理解这种感受，当然，最主要的原因，是我读得过于严肃，不带丝毫感情。
后来，我提了个小要求，不要到处乱传，因为我还没有完全准备好公之于众，毕竟我认为那也是一段不太友好的经历。当然，初中时代绰号只是一个非常小的困扰，绝大多数时候，我仍然是老师的好帮手，名列前茅的学习者。我说，“等到哪一天我可以把文章发布在朋友圈，那时我应该是完全接纳过去的我，并跟她和解了。”最后，再次告诉学生，我们要懂得尊重他人，首先就是正视别人的姓名。
我的朋友圈，里面有同行、家长、同学、学生、亲朋好友，太多太多人，而我最想要的是给为数不多的初中同学看看，让他们知道曾经的我有这么个困扰。不过，意义何在呢？这样一想，便觉得也没有必要了。
课堂上布置了以“背影”为主题的仿写训练，没想到就有学生写到了我的背影，那个强大、坚韧的背影，原来他们也在悄悄观察，让我知道我的力量。
课代表写了纸条塞给我，上面以“自然之美”为题写了一篇小作文，讲到了微笑的样子最美，最后还提了一句，“佘老师你笑起来真美”。末尾，她告诉我，其实她一点也不在意被别人称为“狗”，因为她觉得狗是人类最忠诚的朋友。我忽然觉得，“猴子”跟“狗”又有何区别呢，是我太在意外貌，而过多赋予了它新的意义。
所以，不得不说，也许是年过三十，我越来越不再畏惧展现笑颜，尤其是在学生面前，他们总能带给我很多欢乐。
我们彼此成就最好的我们。
