提起挫折教育，有些家長總會簡單粗暴地把挫折教育理解爲喫苦。他們認爲，故意給孩子製造挫折，刻意讓孩子多經受挫折，就是挫折教育，就可以提高孩子的心理素質，增強孩子的抗挫能力。於是，他們就人爲地給孩子製造各種各樣、五花八門的挫折。他們告訴孩子：“喫得苦中苦，方爲人上人。”“我讓你喫苦，那都是爲你好。”“溫室裏的花朵是經不住社會捶打的，等你踏入社會了，一定會感謝現在喫苦的自己。”“這纔到哪啊！你以後還會喫更多的苦，還會經歷更大的挫折呢！”
此外，爲了避免孩子驕躁，他們還秉持“少誇讚，多批評”的教育理念，經常對孩子使用一些負面的、消極的，甚至是具有攻擊性的語言，比如“腦子笨”“不爭氣”“沒出息”等。最後，他們發現，孩子的情緒控制能力變得越來越差，內心更加敏感，遇事更容易崩潰，整個人變得越來越不快樂。
其實，家長簡單地將挫折教育理解爲喫苦，並用言語攻擊孩子，只會不斷增加孩子的挫敗感，讓孩子覺得無論自己怎麼做，都無法讓父母滿意，從而變得更加自卑、消極、抑鬱。這樣的教育簡直就是在害孩子。
顯然，挫折教育並不意味一定要喫苦，教育才是重中之重。挫折是孩子最好的老師，挫折可以磨鍊孩子的意志，提升孩子的耐挫力，增強孩子的心理素質。但前提是孩子願意接納挫折，敢於直面挫折，不畏難、不逃避、不依賴、不推諉，勤于思考，樂於實踐，敢於擔當，這些纔是挫折教育的真正意義。
生活本身就挫折不斷，所以不必再人爲地製造挫折了。學習成績不理想、在學校被孤立、親人離世、身體有缺陷等都是孩子在成長過程中可能會遇到的挫折，而且這些涉及孩子生活、學習、社交、心理等各個方面的挫折常常是持續不斷的。因此，家長完全沒有必要擔心孩子沒有挫折可以經歷，更不必因此而故意給孩子製造挫折，以免無端增添孩子的壓力和負擔。
身爲父母，與其一個勁兒地給孩子加油打氣，不如給孩子以情感支持。每一個不懼挫折、內心強大的孩子，都離不開父母溫暖的情感支持。孩子能從父母的情感支持中獲得安全感、歸屬感以及直面挫折的勇氣。可以說，父母的情感支持能給孩子以鼓勵、自信，能讓孩子的自尊心更強，讓孩子的心態更積極健康，而單純地給孩子加油打氣、冷眼旁觀地鼓勵孩子要勇敢是無法取得這樣的效果的。