這一期寫作，以“力量說”爲主題，也許，此篇是我最想寫的一篇。前面有一篇與此類似《我的力量源泉》，那篇文章我從“親情”“友情”“導師情”三個角度進行了敘述。而這次，我僅從“工作關係”入手吧。因爲每天，和工作夥伴們相處的時間最多。我從他們的身上，獲得更多的力量。
01
我是一個“順受力”很強的人，在所有的場合，我都只是一個被動的傾聽者，幾乎不會發表自己的意見，主要是不知道怎麼思考，更沒有膽量去表達。後來，我才知道那個能力叫做“批判思維”。
我做事，也只是順着自己最原始的最粗淺的想法做，一直停留在我的“浪漫階段”，隨性出發，沒有想過什麼目的，什麼科學設計，什麼源頭。這樣做事，會含着運氣成分。也就是說運氣好的話，會看到春暖花開，看到舒心舒適。但是我這樣的做事，不能複製，不能形成經驗，只能形成個案。
是的，是在她“強烈且屢次”的影響下，比如教研活動時，討論某個課時，比如開會研究某個決議時，她會提出她的甚至是截然不同的思考……我的思維習慣慢慢發生了一些變化。經過這麼多年的影響，現在的我已經和原來的我有很大的不同。原來的我，思維是直的，做任何事情都只有單一的想法。現在的我，學會了讓思維拐一點彎彎，在能夠有所發散的時候進行發散，能夠關聯的時候進行關聯，能夠由一到二，由二到三，甚至更多，這不得不說是你給我的力量。
因爲，世界上最難改變的，其實是一個人的思維習慣。又尤其是已經成年的我的思維習慣，竟然有這樣的轉變，可想而知，這股力量在我的生命中是很有分量的。
02
我做事也是一個只管過得去的人，凡事踩着及格線就萬事大吉。所以，“盡善盡美”“追求極致”“關注細節”這些詞語離我的生活較遠。
而我的身邊，其實有好些人都是“要做就做到最好”的想法，她就是其中的一個。
其實，我們倆最明顯的對比便是那次考駕照。這件事被我們當做談資講過好多次，考科三的時候，我只管將車停到路邊即可，從來不管是否端正。而她呢？卻在停車時發現停得不標準，又讓車動了一下停標準一些。就因爲這個原因，那次科三她沒有過。我們後來聊到這件事說，我是典型的60分萬歲，而她是一個不折不扣追求100分的人。
雖然，這樣的生活態度各有各的好處，但我就永遠是那個”差不多“先生。
就拿讀書這件事來說，我是那個只管有讀的行爲和讀的結果的人，很多時候我將自己讀成了一個句號，至於我是否領悟到了精髓，能不能領會出個一二三來，卻不得而知。這樣的讀書，其實是無法提升的，我讓自己的思想成了他人思想的“跑馬場”。所以，在一些共讀羣裏，我幾乎不能發言，因爲不知道發什麼言。我的思考是片面的，而她可以在一些共度羣裏堅持研讀，堅持深讀，堅持輸出，能夠提出一些有價值的話題。專家來學校，她很會歸納總結，善於提問，這與她沉浸式的追求思想的極致有關。
所以，她也給予了我力量。讓我凡事可以想得周到一些，做事可以追求高品一些。這樣的力量，是我生活中不可或缺的力量，讓我始終要向前，不能止步。
03
當然，生活在這樣一個和諧的羣體裏，能見識各個方面都很優異的人，我也能從他們身上吸取到不同的力量。前面兩位，我不提名字，大家都應該知曉。現在，我就拍拍她們吧。
比如，萬里燕老師——每次我聽她的課，都會激動，都會熱淚盈眶。也許是我這個人比較喜歡音樂（上週五觀看一些班級的入場式，我居然會眼含熱淚），也因爲我很喜歡那種“清風拂面”的教學方式，更喜歡那種始終帶着對人性真善美引導的教學追求。萬老師的課，給予我力量：如果我們的課，都能像萬老師那樣，學生豈有不想上學的呢？
比如，遊瓊英主任——我很佩服她的學術研究能力，她看的書幾乎都是學術方面的，關鍵是她還能記住並直接運用，直接抵達讀書的最高境界。而我呢，可能當時記得一些，後來便再也不會留痕了。對學術追求的態度一直沒有停歇，很後悔三年前沒有加入她的名師工作室。如果這一屆她還有，若她不嫌棄，我一定去加入。
還有更多的工作夥伴們，共情上的，策略上的，與學生交往上的，都不斷的影響着我。
感謝這樣的一個團隊！讓人時時如沐春風，力量無窮。