真实情境

特级教师姜树华认为,所谓真实情境应该是对学生有用、引起变化的学习场。建构主义理论认为学习要在活动与实践中实现,真实的场、真实的人、真实的项目……击节生长。拔节讲究时期、地利、人和,杜绝揠苗助长,顺其天性!
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