真實情境

特級教師姜樹華認爲，所謂真實情境應該是對學生有用、引起變化的學習場。建構主義理論認爲學習要在活動與實踐中實現，真實的場、真實的人、真實的項目……擊節生長。拔節講究時期、地利、人和，杜絕揠苗助長，順其天性！