尊敬的評委老師:
大家好！我是36號，下面分享我的帶班育人方略，《文化傳承開氣象，書香潤澤譜華章》。
【班情分析】班班有特色，生生有故事
作爲班主任，我始終堅信，每個班級都是一本書，每個孩子都是主角。帶班伊始，我都會從孩子們的名字入手，送詩句送祝福，讓他們感受漢字文化魅力的同時，對自己的現在和未來有一個重新認識和規劃。隨後還會用文字爲每一個孩子畫像，或給他們寫信，記錄成長故事，讓他們感受到自己的與衆不同。
一、班級文化明方向
我喜歡讀書，孩子們經常和我一起悅讀經典，讀《論語》，受孔子“九思”之啓示，我們共同給班級起名爲“思明班”，制訂班訓“靜中思動，知書明理”。班裏還分了六個小組：思明致遠，思明誠信，思明好學，思明向上，思明求知，思明創新。每個小組都有自己的口號。名字與口號既是班級文化的一部分，也是同學們的目標要求和成長方向。
二、家鄉文化潤心靈
中國古代夏朝有一位名相叫關龍逄，他的故里就在我們的家鄉。以此爲契機，以文化人，以德育人。學習關龍逄的忠義愛國、一心爲民精神，通過三字經、故事會、演講比賽等活動，讓文化的種子在學生的心中生根發芽，讓歷史文化和家鄉文化發揚光大。
三、活動文化促成長
作爲鄉村班主任，我一直認爲農村是最接地氣的地方，因爲這裏有最好的教育資源——大自然。我們有責任引領學生做好文化傳承，打開他們的生命氣象。借力體育老師，讓孩子們學習太極文化，靜心健體；借力社團課，讓孩子們學習圍棋和吟誦，感受傳統文化之美；借力學校實踐基地，讓孩子們學習農耕文化，耕耘于田間地頭，感受勞動的辛苦與快樂；借力家長，尋找鄉間老物件，尋找時代痕跡，開發鄉土課程。這些活動可以拓寬孩子們的視野，培養他們的堅毅品格和家國情懷。
四、愛心文化賦理想因爲有了愛心人士的捐助，我們學校纔有了溫馨的圖書館、乾淨的衛生間、舒適的空調等。孩子們帶着感恩之心輪流到衛生間做守護天使，我則爲每一個衛生間寫了一副對聯，賦予其文化色彩。銘記愛的故事，未來，孩子們定會張開理想的翅膀，把大愛精神傳遞！
【成績成效】心中有夢想腳下即遠方
讓孩子們知道自己的根在哪裏，文化的源在哪裏。追根溯源，用文字記錄行動；書香潤澤，用生命創造價值！