维德老师的舞动导师班第三天，课程中最为触动的两个点，无声却奔涌的泪水，似乎比我更了解答案。
其一，现场教学里的共情（“懂”）
上午例行的早课问答环节，督导同门D宝宝问题中的一个点，被维德导师貌似不经意的一个回马枪杀回来，借由另一位伙伴的问题，一石N鸟，现场教学，如神来之笔，启发我们在被学员回复“没感觉”时的应对。
比如，通过描述学员无意识模式下的行为，启动对方对其具体行为的思考：那是一种什么感觉？！
再比如，看到对方已经启动大脑，奋力自寻答案，希望挨过不得不被关注的“窘境 ”，不如假借他人：假如这是你的女儿/儿子，如果我这样来说（定义）她/他，你是什么感受？……
上述的例举方式，其底层逻辑在于：首先，去看到“没感觉，同样是一种感觉”，同时，需要导师们拥有好的基本功，更强力的感知力和共情力，于此之上，我们就可以生发出更多的策略，问出更懂对方的话语，让TA卡在生命里的那份能量，借由感觉、感受的言语化表达，甚至情感的宣泄流动起来。
维德导师与D伙伴互动过程中，几次“懂”的内容，都是本沐短时间内无法精准表述、却一直想对D同学说的话，这份觉察、感知、深透和直给的力量，深深振动到现场的我，无语泪流。
其二，导师基本功之“精准表达”在教学中的应用
拆解走路的步骤：双脚与肩同宽，站立，轻松、自信、优雅的成人立姿，移重心去左脚->右脚跟擡起->右脚步不离地面划去前面超出左脚面的位置->右脚跟落下->重心移动：左脚-两腿之间-右脚->左脚跟擡起……（略）
以上精准拆分我们行走的全过程，第一轮在导师的语言带领下，不做预判地听话，一步步跟随照做，之后两人一组相互代领。再之后第三轮换搭档重做。
练习中场，回来大圈讨论的过程中，维德导师开玩笑地开场便问：问一下，是不是现在已经有伙伴，觉得自己就已经不适合舞动导师的了呢？……
的确，两轮下来，就回应的结果来看，如果不是学了现在的心理学，绝对已是满满的挫败感。好在更有效地内在信念早已升级为“没有挫败，只有回应信息”。
所以，眼泪干了，再试，再来！
【只要有试的机会，就永不言弃。一如我们追求幸福、生生不息的韧力与勇气。】
再一轮，也是最后一轮的结果，增了难度，再次尝试，结果竟然出乎意料的好：全然、多通道兼顾的教学现场，感觉层、互动态、行为指导面……一切虽未尽熟，却已可全然贯通，甚至已经生发了自创的行为与指令，不断新鲜，且可做到。
于此，习练结束，感谢来自创爱队的凯哥支持。于我自己：自我能效感重新拉回峰值，我做到了。
于简单处，最见深意。一个貌似简单、边听边做的【行走步骤拆解教学】练习，开始时甚至有些不屑，直到在去做到的过程中，一次、两次，现实打脸。这份认识与行为的落差，大概就“知与行”之间的现实距离。
上午的课程暂停于此，下午的意象引导练习，同样属于导师的基本功训练：
一个人永远给不出TA没有的。作为导师，同样，我们的内在世界，是否万物繁茂、鲜活丰沛、生机盎然……还是普通世象ì，其状态都可以通过语言与意象，直接同振在我们服务的场域。
导师的修为之一，就是不断地精进专业，同时能够将那份生机与力量加以显化，支持生命的成长。
我是水沐，导师的生命状态，“内源外势”无一不可，外势是“等风来”的过程，内源则基于我们的内在罗盘，也就是维德导师所说的“内在GPS（力）”，唯有通过不断地四力【学习力、探索力、决定力和创造力】打造，来迭代升级。
愿你的学习也一样，不仅仅是知识与技能的获取，更是多一份的对外在世界、对生命的探索，并借由这份学习与探索的驱力，让随之的每个选择更多地落去长效共赢区（决定力），同时去活出我们创造的能量，一起去让“我与我们”的世界真实、鲜活、幸福、美好。✍✨
