这是一套写给小学一二年级孩子看的书。
对，还是注音版，却让我这个成年人一个字一个字地读了3遍。
我终于知道——
为什么“写作文”是孩子语文学习的一个难点？
因为孩子常常只会叙述，不会描写。
叙述：我很饿。
描写：我的肚子像一个被放了气的皮球，又软又瘪。
你看，叙述很枯燥，而描写却很有画面感？
怎样才能让孩子学会“描写”呢？
《金波“爱的小雨滴”朗读本》，能快速帮孩子解决这个问题。
为什么金波爷爷的作品，特别适合刚上小学的孩子？
因为他的文字，能在孩子头脑里不断产生一副副充满想象力的画卷，让孩子看到、听到、感受到……让孩子从小知道——
好文章原来是长这样的。
这就是《金波“爱的小雨滴”朗读本》的魅力：
1.文字有画面
2.画面有声音
3.声音有记忆
4.记忆有感动
这里每一篇美文，都有满满的“写作技巧”，都是打开“语文阅读”的金钥匙。
不信？
好！我来一一拆解给你看：
1.好文章长啥样？
好文章，就是讲我看见的事情给你听，让你能跟我一样“看见”。
所以，写作是用文字表达图像的艺术。
读多了金波爷爷的文字，孩子就学会了“图像思考”的写作意识。
2.怎样用文字表达图像？
最常用的方法就是，形容。
两个方法：第一，形容整体；第二，形容细节。
（1）形容整体
清晨的阳光，不能只写阳光，金波爷爷的笔下，是这样的——
“每天早晨，当太阳升起来的时候，阳光就穿过红叶林的枝叶，一束束阳光，就像一根根闪光的琴弦，好像谁一碰，就会发出叮叮咚咚的声响。”
你看，这个句子有两个形容叠加，像琴弦，而且会发出叮叮咚咚的声响。一幅“阳光琴弦”的画面，瞬间浮现眼前。
只有一个形容不厉害，你要用两个形容的叠加，就很厉害了。
（2）形容局部
比如形容春雨，金波爷爷不是泛泛地写春雨，而是通过一个个局部去描写——
“它敲敲树枝，树枝上就冒出了绿苞；绿苞变成绿叶像小巴掌，在为鸟儿唱歌、鼓掌。
它敲敲大山，山上长出了小草；草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。
它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭。”
你看，这样写是不是很有想象空间了。
对，好的形容，就是要把细节挖出来，把它放宽、拉长、让它有变化。
3.如何写出有诗意的文句？
两个方法：第一，用具体的事物表现抽象；第二，用抽象的事物表现具体。
（1）用具体的事物表现抽象
秋天是抽象的。金波爷爷用阳光、流水、土地、渔网这些具体的东西，来表现秋天——
“阳光和流水都流进了土地。明年，在那儿会长出红花绿草；当河上捕鱼的老爷爷，网上一网蹦蹦跳跳的鱼儿的时候，他也把阳光收进了他的网里。”
（2）用抽象的事物表现具体
比如，夜晚萤火虫的光，是具体的。在金波爷爷笔下，它们变成了抽象的“闪闪发光的话”——
“它们一闪一闪的，像在用光的语言交谈。我听不懂，但我知道它们彼此在说着高兴的话、温暖的话。”
4.反向思考让文字更深刻
反向思考，会让文字收到意想不到的效果。
你看，金波爷爷是这样描写“雨点儿”的——
大雨点问小雨点：“你要到什么地方去？”
小雨点回答：“我要到有花有草的地方，让花更红草更绿。你呢？”
大雨点说：“我要去还没有花没有草的地方……”
“雨点儿”那么小，但在金波爷爷的笔下，变得有深度、有力量了。
5.善用对比让句子更有力量
“童谣永远活在人们的记忆里，它是古老的，又是永远年轻的。
它像一条永不干涸的小河，从妈妈的心里流进我的心里。”
有反差、有动作、有画面，是不是读起来很有感染力？
对，金波爷爷告诉你，写出好的“对比”有两个步骤：
第一步，先想好写什么，然后把相反的东西找到，把它们连接在一起；
第二步，增加画面，增加动作。
6.句子有节奏，读一遍就忘不掉
“春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花开了。
一阵微风吹来，吹落了桃花，吹落了杏花，吹落了梨花……
花瓣刚一沾睡眠，扑棱，扑棱，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。”
生动的好文章，会让读到它的人，产生画面感。
但文字光有视觉还不够，还要有听觉。
因为我们看文字时，即使嘴巴没念出来，脑子也是默念的。
《金波“爱的小雨滴”朗读本》几乎全都是有音韵、有节奏的短句子，它们悦耳、动听，感染人。
7.有动作，文字才有生命
“我发现梧桐树也长高了，它举着一朵朵紫色的花伸进我的窗了，把甜甜的花香送到了我的家里。
真的，我和梧桐树都长高了。”
金波爷爷并没有直接将“快乐”二字写出来，而是借用了梧桐树的两个慢动作，将孩子对成长的喜悦纤毫毕现地展现出来。
怎么写好动作？金波爷爷告诉你两把“金钥匙”：
（1）写动作的组合
（2）写慢动作
8.如何写出金句？
“春天来临的标志是水。水是春天的影子。”
你瞧，金波爷爷还告诉你，写“金句”其实一点都不难——
最好的办法是“回转反复”。
什么是回转反复？
就是先制造一个对比句，然后把对比词颠倒过来，再写一次。两句话串起来就形成了“回转反复”。
“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”
你看，使用“回转反复”，句子会充满哲理，让人有思考的空间。
如何写出“回转反复”的金句？
秘诀很简单，就是你要把常见的内容，放在第一句，意外的内容，放在第二句。
小学生写作文就四大类：写人、叙事、写景、状物……这些写作素材《金波“爱的小雨滴”朗读本》里是一个都不少！
读金波爷爷的作品，孩子作文想写不好，都难啊！
