“唉，爲什麼我舉手老師不叫我，是因爲我的個子矮,還是因爲我這把椅子矮,我把手舉得這麼高，老師怎麼看不見呢？”同桌小俊說:“別舉手了，老師看見了也會當作沒看見，你也不看你那嗓子，一開口，就是製造噪音。”
第一節課，老班領着一位看上去像大學生模樣的女孩進了教室，說: “這是鄒老師, 她是來這裏實習的，擔任你們的語文老師。”說完，老班走出教室時瞥了我一眼，示意我上課不要亂說話。鄒老師讓我們拿出語文書說:“給你們5分鐘自由朗讀這篇課文,等會叫人起來朗讀。”我不停地練習朗讀 ，我邊上的小俊說：“你別讀了，你的聲音我聽不下去,反正老師不會叫你的。”我沒有理他,繼續朗讀着我的課文。五分鐘過後，老師說:“誰願意來朗讀？” 我第一個舉手， 把手舉得很高，鄒老師看向了我這邊，說：“那個同學，你起來朗讀。”同學們捧腹大笑，我並沒有理他們，開始朗讀。讀到一半時, 笑聲越來越少，漸漸的整個教室只有我大聲朗讀的聲音，讀完後，同學們紛紛鼓掌，我非常開心。
下課後，鄒老師要我和她去辦公室, 鄒老師對我說:“我覺得你有能力參加學校裏的演講比賽。”聽到這句話,我連連點頭說好。這時，老班從外面聽到了我倆談話，表情很嚴肅的說 ：“胡豪,你先出去一下。”我走出去，把門帶上，站在門口想聽聽老班會說什麼。老班對鄒老師說:“你讓胡豪去參加比賽, 是不是不太恰當？”鄒老師說:“我覺得他挺有能力啊!”老班說:“他那嗓子不動聽！”鄒老師說:“我剛剛告訴他要去參加比賽了。”老班說:“你等會跟他說，要他明天把演講稿給你，如果寫的不好，就選擇另一個人。”鄒老師說：“那好吧。”鄒老師那我叫過去，說: “你今晚回去可以把稿子寫好，明天交給我嗎？”我說: “可以。”
到了第二天，我一大早拿着稿子去找鄒老師。鄒毛師看過稿子之後露出欣慰的笑容,又把稿子拿給老班看，老班說:“胡豪，稿子寫得挺好，你把稿子給班長去演講吧!”“老師，稿子是我寫的，我知道怎樣才能演講得更有感情。”老班說：“這事就這麼決定了。”望着老班離去的背影，我的心情從山峯跌入谷底，鄒老師安慰我說：“別傷心,我一定幫你爭取到這個機會。”我不知道鄒老師跟老班說了什麼，最後,還是決定讓我去。
演講時,我昂首挺胸,手握話筒，看看遠處的燈光，聲音激昂洪亮。 演講結束後，鄒老師跑過來抱着我，對我說：“我就知道你能行！” 老班走過來，拍了拍我的肩，說：“ 好樣的。”
結果出來，我在演講比賽中獲得了一等獎，同學們都過來祝賀我。我坐在座位上，望着窗外，看見大樹下有一棵正在拼命生長的小草。
這篇文章是學生在課堂上完成的，文筆還算流暢，敘述太多，重點地方沒有描寫，所以主題不突出，好在結尾有點題。