一直以來，我對英文的學習一直都提不起興趣，或者簡單的說，我沒看到學習英文的好處。以自己現在的英文水平，已經足夠應對工作中的需要（這要歸功於翻譯軟件的水準越來越高了）。
但是這一切在最近發生了一些轉變，這源於我喜歡的作家朱迪.皮考特，她是我至今爲止唯一喜歡的作家，不過很可惜的是她的作品翻譯成中文的過程實在實在是太慢了。剛剛閱讀完的《渺小的偉大》是她16年左右出版的書籍，而她去年出的新書《火花（A Spark of light）》至今我還沒有搜索到翻譯的動態。
這一切的一切都讓我多少有一些心急。正所謂，求人不如求已。爲了解決這個問題，我決定苦練英文閱讀水平，早日可以直接閱讀她的新書。
雖然我知道，要想達到可以閱讀她原版小說的程度需要一個很久的過程，而且這個過程不能放棄需要不斷的堅持纔可以達到。我也知道，即使我這些都做到了，我真的可以閱讀她的原版小說了，這本“新書”應該早就出版了。但我依然想堅持下去，我想嘗試抹去二十多年以來，英文在我心中留下的陰影；我想試一試即將進入不惑之年的我，是否還可以學習一項新的技能；
嘗試方法
對於學習的方法，網上有很多的教程，也有很多的方法。甚至老師的講課也像手機的發佈會一樣，“友商”會怎麼怎麼樣。都在說自己的方法行之有效，但又有相互矛盾之處。
對於這些教程的方法需要秉持客觀的態度，吸取適合自己的方法。同時也要有着開放的心態，多多瞭解方法中的核心思想。
而我認爲，無論你通過哪種方式進行學習，學習的時長是一個比較關鍵的指標，或者簡單的說，學習的有效時長將決定你學習的成果。
- 每天可以保證一定的學習時間，這是英文學習的保障。
- 在一段時間內可以一直堅持下去，這是任何學習的基本條件。
- 不斷的保持着與自己現水平相當但又有所拔高（即：高半級）的學習內容，是你可以在學習中獲得成就的方法。
目的明確
其實，我的目的很單純，就是要看原版小說那個終級目標。所以，當前我只關注英文的閱讀能力，至於聽力，口語，寫作，這些對於我來說並不重要。
雖然，我還不清楚這種方式是否有效，但在現階段我對另外的幾種技能不感興趣，所以即使學習也缺少動力的支撐。
循序漸進
經過單詞量的測試，我的單詞量少得可憐，幾乎勉強算是一個高中生應有的水平。
不過幸運的是，我找到了一個我認爲非常不錯的動力。在這個過程中一定會遇到困難與挫折，但我依然相信我可以調節好這些困難，畢竟這也是我學習道路上的一次成長機會。