最近專科的大學生大二了，本科大學生大三了，都面臨着找實習崗位的情況。
不經意的聊天，沒有刻意去調查學生的職業生涯規劃情況，但是事實上，李老師與學生聊天之後發現，10個大學生，只有1個有明確工作目標。
還有的九個大學生，都是一句話，回答我
我問他們，這個社會就三個工作類別，銷售、文職和技術。你們打算做哪一個類別啊？
他們一句話的答案，讓我都無語了。答案是我需要三類工作都去嘗試一次，我才能確定。我適合什麼。
天啊。李老師聽了這句話，不光是無語啊，想淡定都難啊。
因爲每一位大學生，都經歷了6年小學，3年初中，3年高中，本科的話4年的大學的時間沉澱，總數16年啊。雖然專科是15年，學醫是17年，考研是19年，但是這10多年的時間，還不能確定自己未來的職業方向，真是太可怕了。
尚且不說中國教育體制的問題，咱就說說這思維層面，難到大學生想問題，都是說試試之後才能確定嗎？李老師認爲，每一個人的性格，職業傾向，適合做什麼，不適合做什麼，自己應該在上學讀書這些年有一個模糊的判斷，可以不準確，但是至少可以清楚銷售，文職，技術，選擇做哪一類。
之前我在上海聽課，一位知名培訓師說過這麼一句話，叫尺有所長，寸有所短，每個人都有自己的優勢，長有長的好處，短也有短的作用。細細品味這句話，非常的有道理，說出了，每個人在社會的價值核心所在，可是呢，今天的大學生，並不能找到自己的長，還是短，這是最可怕的。
都說知己知彼，如果不能知己，未來在社會工作，那又怎麼能知己知彼，人要能正確的認清自己，看看自己的長相，看看自己的心態，看看自己的知識和技能，看看自己的潛力，看看自己的慾望，看看自己的目標，先用自己的一雙慧眼，把自己看清楚纔是最關鍵的。就算自己沒有慧眼，無法看清楚自己，那可以借力，借高人的一雙慧眼去看看你，他們對你的意見，如果你願意聽，那也是能幫助到你的，比如你要是聯繫李老師，我會給你做一個職業價值測評。
當然了，話說到如此，李老師還是希望我們的大學生朋友，乃至是目前已經在職場工作的成年人，可以提前認真的看看自己，瞭解自己，不可忙碌荒廢時間，人生短短數十年，或者的價值是什麼，每個人定義不同，而李老師的定義是，只要在這些年是有目標的度過，那就是有價值的，所以，別迷茫，如果你是尺，請找到你的長，如果你是寸，請找到你的短，發揮自己的優勢，讓自己的人生可以有更多的精彩。
而且昇華一下，那就是尺寸結合，長短爲王，也就是說，找到了自己的優勢，作爲前提，那之後的事情，就是和其他優勢的人在一起合作，去共贏。
一個人贏，怎麼贏都孤單寂寞
一個團隊一起贏，纔是樂趣多多。
期望所有的大學生少走彎路，期望所有的職場人的團隊目標早日達成。