教育信息化調整新模式

教育信息化工業是一塊碩大的蛋糕，吸引着許多公司進入教育信息化範疇，紛繁研製教育信息化產物，供給教育信息化效勞。我國教育信息化工業開展閱歷了從不老練到老練的嬗變進程，與此同時，我國教育信息化工業正面對着嚴肅的應戰，亟須重構教育信息化工業生態鏈，以晉升教育信息化價值，推進教育信息化更好地發揚功用效益。
 
     教育信息化工業是教育信息化的構成要素之一，也是信息化工業的重要組成部分，無論對推進教育信息化的開展，仍是對推進教育的開展都具有極其重要的效果。縱觀全球，許多國家都很注重教育信息化工業開展，把教育信息化工業作爲重要支柱工業，以此推進經濟的開展。

當前，教育信息化工業已具相當大的規劃，尤其是教育硬件工業、教育軟件工業、教育動漫工業、教育遊戲工業、教育信息化效勞工業等開展迅速，有力地撐持了教育信息化的開展。整體看來，我國教育信息化工業已初具規劃，但存在“工業結構不均衡、商場佔有率低、產物用戶滿意度低、立異缺乏”等難題。
 
詳細表如今以下方面:教育動漫工業和教育遊戲工業落後於教育硬件工業和教育軟件工業，教育信息化效勞工業沒有規範化;教育信息化產物全球商場佔有率低，遠低於信息化開展水平高的國家，如美國開發的軟件產物佔全球軟件商場銷售總額的60%以上，印度的軟件工業令世界注目，日本的動畫片在全世界播映的動畫片約佔60%;教育信息化產物不能很好地滿意用戶的需要，用戶比擬認可國外產物;教育信息化產物數量較多，但精品少，難以滿意用戶的個性化需要，再加上軟件盜版猖狂，一些立異缺乏的公司被逼破產。
 
    對準教育信息化產物面對的這些詳細的難題，方正國際軟件自主研製的Fix BPMCS（快速開發平臺）www.founderfix.com能大大提高產物開發速度，而且下降教育產物開發本錢，讓廣闊教育產物公司具有安穩的根底架構保證，在高效率比低本錢的根底上把更多的精力投入到用戶的事務需要上，發明更多精品。