终于想起了我淡忘很久的简书。马上就要开学了，这次我将要接的是一个一年级。工作以来，我已经教过三个整整的轮回了。当生命以六年为计量，就感觉流逝得特别的快。
上一波上上一波上上上一波孩子的 脸庞似乎还在眼前晃啊晃的呢，可是一切都过去了。偶尔我甚至分不清哪一届是哪一届了，当然只是瞬间的恍惚。
接下来我要接的这一届，我希望是最后一届了。虽然六年后我距离退休还有一些年头，但是我想，如果到时候我的经济状况还好的话，我就确实不想做老师了。平稳了一辈子，我想感受一下别的生活方式。毕竟，我知道不靠职业，我还是可以养活自己的。
正是因为有了很多的想法，所以，我想未来这六年，我想为自己的教师生涯做一个记录，哪怕是日记呢，哪怕很简短呢，哪怕大白话呢，每天十分钟的记录，我再忙再累应该也是可以做到的吧。不知道，我对自己的恒心没有信心。
今天是学前培训。我们这届四个班，很多教师子弟以及关系户等，都选择了另外一个比我资历还老的老教师。尽管如此，尽管我也觉得那位老教师的确不错，但也丝毫没有影响我自己认为自己同样是个很好很好的老师的心理定位。
因为从教这么多年来，我知道我是很能够让孩子们喜欢我的。这当然有原因，我长得不难看观之可亲，我很会笑表情丰富，还有我大部分时间都很温柔，当然关键在于，我很真实吧。（好吧，以前的学生都知道我很自恋。）
今天也同样不例外。只是半天的时间，小朋友们已经簇拥到我的身边水泄不通了，他们一会问这，一会问那，一个小男孩还抱着我的胳臂亲了又亲。一个小女孩拉着我的手，老师老师你真好看。这种话如今越来越少听到了，但听起来还是会让自己心情愉悦。
我今天上午主要是领着孩子养成三个习惯：一，一二三坐端正；二，想发言，先举手；三、小板凳要休息。前两个很基本了，最后一个我是希望孩子们养成离开座位顺手把凳子放到桌子下面的习惯。当时我问他们为什么要把凳子放在桌子下面呢？他们举手有的说，怕小朋友们磕着，有的说，是为了不影响小朋友走路，还有的说是看起来很整齐。他们说的特别好。我告诉他们还有一个原因呢，就是我们一直坐着它们，小板凳也是很辛苦的，当我们离开的时候，一定要把它们送回家让它们也休息一下。
我想是这样的原因吧，下午我忘记提醒他们了，可四十个孩子中有三十九个孩子都稳稳妥妥地将凳子送到了桌子下面。
下午呢，我请一些孩子做了自我介绍，就是从开头起希望培养他们大胆说话连贯说话的能力。很多事需要慢慢来，尽管我并不是事业型的人，也并非狂热的爱着我的工作，但是投入工作能力范围内尽力做好，是我的准则。我不为别人，也不在乎别人到底怎么想，但我有自己的标准。
我不会拼命压制孩子的天性，我也不会留海量的作业，只要该上的课好好上，即使隔着纵深的代购，我们也能成为朋友。对于孩子征服他们并不难，当他们喜欢你了，就愿意听你的话，到时候就算你狠狠吵他他也并不会疏远你，也会知道那是为他好的。
这一轮我依然会遵循自己的思想，走下去。其间我知道也有很多艰难，有很累很累的时候，也会和人不愉快甚至和家长吵架，很多事都是难免的，但是，路总是要走的，走一步说一步挺好的。
下午有个参加工作一两年的年轻老师和我一起管理学生，之后她说，她学到了很多东西，她觉得我很会哄孩子，以后呢她也要多哄少吵，对孩子们温柔一些。
其实我个人也不觉得自己是在哄，我做人甚至工作，都是比较随性，由心而发，并不给自己那么多条条框框。反映在教育上，也是随意的。我甚至认为，没有什么是必须的。
其中 优劣，自然见仁见智。
以上。
PS：我都不敢说坚持二字了。但每天几分钟的真实记录我都做不到吗？以往很多年，我都只埋头教学，却从不记录，那些日子都灰飞烟灭再无踪迹了。以后这六年，很可能是我教师生涯的最后六年，我很想记一下，真实的记一下。