麥肯錫是世界頂級的諮詢公司，也是很多職場人心目中的最高理想。
麥肯錫爲什麼這麼牛？有人說，麥肯錫就像一座商界黃埔軍校，爲諸多企業輸出了很多上層管理者。
大家所熟知的作家馮唐，曾經是麥肯錫的全球董事合夥人。
馮唐認爲，自己在麥肯錫學到的本事中，最寶貴最有用的，當數麥肯錫的思考方法。
麥肯錫強調的思考方法，說白了就是邏輯思考力，這是一個人發現問題，解決問題的核心技巧。
市面上講邏輯思考能力的書很多，這本大島祥譽的《麥肯錫入職培訓第一課——讓職場新人一生受用的邏輯思考力》，最爲淺顯易懂。
大島祥譽，早年畢業於上智大學外國語學院，後取得美國杜克大學福庫商學院MBA學位、芝加哥大學人文科學碩士學位。
大島祥譽曾在麥肯錫公司從事新事業開拓戰略、公司戰略以及經營戰略的制定等諮詢項目。2002年獨立創業，從事高管培訓、組織變革諮詢、隊伍建構及領導力開發等諮詢服務。
在《麥肯錫入職培訓第一課》一書裏，大島祥譽認爲，麥肯錫邏輯思考的本質，是一套解決問題的標準流程。
第一步，確認前提——這是真的嗎？
第二步，深入調查證據——事情是這樣的……
第三步，得出自己的獨立意見——應該這麼做
最後，還要把結論準且地呈現給他人。
所以，也可以說，麥肯錫的邏輯思考力，其實是一種行爲習慣——思考的習慣和表達的習慣。
邏輯思考力在商界的重要性是大家有目共睹的。正如作者大島祥譽所說，“如果沒有邏輯思考，商務就無法前進哪怕一毫米的距離。”
邏輯思考力也與每個人的生活息息相關。小到一頓飯吃什麼，大到選擇學校、職業等等，都需要觀察思考，提出解決方案，有時候還要與他人溝通。
麥肯錫邏輯思考的含義有兩個層面——批判性思考和邏輯性展開。
批判性思考，就是是把問題想清楚，通過分析、對比、推導、歸納，得出自己的判斷。
邏輯性展開的意思是，思考的過程中，要按照恰當的順序，理清思路，然後把思考成果說明白，讓他人理解。
批判性思考
批判性思考的實質就是質疑和突破的勇氣。大膽質疑現有結論的合理性，勇於突破自己和他人的思維定式，而不是想當然地認爲“不過如此”。
盲人摸象，就是典型的反例。明明只接觸到了事物的局部，卻自以爲知道了全部。失之毫釐，謬以千里。在此基礎上的所有結論和行動策略，都不可能解決真正的問題。
批判性思考的核心要領就是，不斷髮問。麥肯錫有兩個最著名的問題——“So what?”和“Why so？”。
“So what?”的意思是，所以呢，然後呢？“Why so？”的意思是，爲什麼？
批判性思考有3個特別好用的技巧——“頭腦風暴”、“等價交換”和“六項思考帽”。
頭腦風暴有助於打破思維框架，讓更多的創意浮現出來。
在思考之前確定主題，頭腦風暴的整個過程中，不予評判是最關鍵的。點子越多，效果越好。
頭腦風暴並不是團隊特有的活動，一個人也可以進行頭腦風暴。
等價交換的實質是聯想，由某一事物，而想起與之相關的事物。
比如，萊特兄弟發明飛機，就是借鑑了鳥類的身體結構和飛行動作，然後把這些信息，植入到自己的飛機制作當中。
六項思考帽是英國學者Edward de Bono博士開發的一種思維訓練模式。六頂帽子，每一頂都代表一種不同的思維方式。
白帽代表客觀，從數字、數據和事實信息出發思考。
紅帽代表感性，用感情、感覺和直覺思考。
黑帽代表否定，從損失和風險方面考量。
黃帽代表肯定，從價值和利益的角度思考。
綠帽代表創造性，從創新的、之前未出現過的方面入手。
藍帽代表過程管理，從整體的現實操作性上思考。
我們通過想像自己帶上不同顏色的帽子，來提醒自己轉換思考角度，力圖打破自己固有的觀念和思維模式。
比如，我們常常針對某項問題，開會討論的流程，就是典型的“六項思考帽”的應用實例。
1、陳述問題（白帽）；2、提出解決問題的方案（綠帽）；3、評估該方案的優點（黃帽）；4、列舉該方案的缺點（黑帽）；5、對該方案進行直覺判斷（紅帽）；6、總結陳述，做出決策（藍帽）。
批判性思考時，要特別注意區分“關聯關係”和“因果關係”。
關聯關係是指，A和B相關，但A和B不構成直接的因果關係。
因果關係的意思是，A就是引發B的直接原因，B就是A的事實結果。
比如，夏天，太陽鏡和冰淇淋的銷量是存在正相關性的。卻不能說，因爲太陽鏡賣得越好，所以冰淇淋就被吃掉更多。這兩者沒有因果關係，它們都是日光輻射強度增大的結果。
邏輯性展開
麥肯錫的邏輯性展開， 就是在邏輯思考的過程中，運用金字塔原理，將所有信息梳理串聯，以層次分明，邏輯推理關係清晰的方式呈現出來。
金字塔原理，顧名思義，就是以金字塔形式的邏輯累積，來讓信息表達得更準確的一種方式。
遵循金字塔原理進行的邏輯思考，就是要圍繞主題疑問，沿着“背景及課題”、“關鍵信息”、“關鍵線索”的路線，來進行“然後又如何（So what）”和“爲什麼是這樣（Why so）”的自問自答。
金字塔結構的3個核心要點是，第一，結論回答問題；第二，橫向呈現MECE原則；第三，縱向呈現“So what（然後呢？）”和“Why so（爲什麼？）”的狀態。
MECE原則的含義是，金字塔結構中的關鍵線索（主要證據）相互獨立，完全窮盡。換句話說，就是沒有重複和遺漏。
縱向呈現“So what（然後呢？）”和“Why so（爲什麼？）”的狀態是指，金子塔上每一個級別的信息，從上到下，是結果和原因的關係。
比如，結論是，學習英語很有必要。
分論點是，第一，英語很有用，第二英語很有趣。
橫向上看，“有用”和“有趣”，是並列關係，符合MECE原則。
縱向上看，從上到下，“學習英語很必要”與“有用”和“有趣”，這是“Why so（爲什麼？）”的狀態；從下到上，從“有用”和“有趣“到“學習英語很必要”，這是“So what（然後呢？）”的狀態。
金字塔縱向結構的展開，就是邏輯推理的過程。衆所周知，邏輯推理的兩個方法是，演繹法和歸納法。
演繹法就是，由大前提和小前題，最後得出結論。大前提和小前提之間有一個共同點。
例如，人都會死（大前提），蘇格拉底是人（小前題），所以蘇格拉底會死（結論）。回憶一下，少年時代做過的無數道數學證明題，是不是都是這個套路？
歸納法是一個從特殊推演到一般的過程。從多個事實現象最後總結出結論。
比如，美軍坦克已抵達波蘭邊境，德軍坦克已抵達波蘭邊境，俄軍坦克已抵達波蘭邊境，歸納起來，就是波蘭將遭受坦克進攻。
邏輯思考最後的成果，也應該按照金字塔原理展示出來。
首先，劃定主題亮明核心論點；其次，展開結論，突出分論點；接下來，出示證據進行論證；最後，說明必須採取的行動。
眼熟嗎？這不就是我們小時候學習的議論文結構嗎？
利用金字塔原理傳達信息，可以讓溝通變得簡單高效。
表達者能夠讓自己的思維邏輯可視化，便於檢查錯誤，同時呈現出的信息也表達更加簡潔有序。
接受者也可以更準確完整地接受到從結果到原因的信息，更易於理解和執行。
麥肯錫的邏輯思考力，就是逢山開路，遇水搭橋，以解決實際問題爲最高準則——先把問題想清楚，再說明白，最後落實到行動上。
想清楚的關鍵是，要有批判思維，不能想當然，不能人云亦云。說明白的技巧是，金字塔原理。
麥肯錫的邏輯思考力，是一生受用的基本技能。提高職場競爭力，從《麥肯錫入職培訓第一課》開始。