隨着互聯網的普及和信息設備的迅速發展， 在職業教育的教學活動中，運用新媒體開展多元化的教學活動也愈演愈普遍，新媒體運用在職業院校的教育教學活動中，能夠促進的職業院校的學生更加深刻的理解自己專業知識的精髓。
那麼，新媒體在職業教育過程到底有什麼作用呢？
新媒體是相較於廣播、電視、雜誌等傳統媒體的信息傳播形式，具有開放性、共享性、多樣性、實時性等特徵。新媒體在教學中的運用，能夠使教師在課堂上準確的傳達所要表達的課程含義，也能夠使學生在課堂上能夠更加真切的體會到專業理論知識的精髓，能夠在新媒體的促使下去進行自我的反思；加強課堂上同學們之間的互動；增加學生和老師在課堂上進行更加深層次的交流探討的機會。
從教學效果來說，運用新媒體的教學方式，可以實現課前自學、課堂深度交流和課後實踐反思三者相融合的教學模式，方便教學內容和資源的整合，提升學生的元認知水平，促進學生的思考，從而協助其真正掌握相應的職業技能，具備專業的職業素養。
在職業院校的教育教學過程中運用新媒體能夠更加提高學生對於課程的興趣，也能夠提供多元化的、豐富的教育教學資源；通過新媒體在教育教學過程中的運用也能夠適當的提高學生在課堂的集中力，使學生專注於課堂上老師所講授的專業理論知識。同時新媒體上課，也能夠增加學生在課後有興趣去回顧知識重點，能夠在學生頭腦中留下很深的印象，便於專業知識的傳授。