禮物=垃圾？一個幼兒園教師的無恥行爲

剛剛當上母親，當看到朋友說的這件事時，內心的感覺無法形容，我們無法永遠將孩子保護在自己的羽翼之下，只能呼籲大家一起來抵制這類行爲。轉帖如下：

　　那一天清早，送了兒子,站在教室的門外,聽到裏面的兩位四十開外的老師正用太原方言粗暴地訓斥孩子。那些天，每天從幼兒園回家，兒子都會說：“我今天喜歡幼兒園，因爲今天老師沒罵我。”原來，這個五歲小孩對老師的要求僅僅是，沒有罵他。

　　上週，兒子又告訴我：大王老師拿書打我的頭了！

　　體罰，最不願意看到的事情，終於發生了。於是，我下定了決心，給兒子轉園。即使節衣縮食，也要送兒子上一個讓他快樂的幼兒園。

　　兒子學了一個暑假的麪塑，捏的小動物像模像樣，參加了晉商文化周，得了一個少兒組的銀獎。教師節的時候，兒子和奶奶一起準備了三個作品，都由不同的動物組成，底部鋪了綠色或白色做草地或雪花。我網購了三個漂亮的禮品盒，裝了三個作品，送給他的三位老師作節日禮物。禮物不貴重，但是五歲兒子自己的作品，有童趣，又獨特，感覺應該比送財送物強。

　　十月的一天，兒子告訴我：“媽媽，老師把我的麪塑扔到垃圾箱了。”

　　我無語“．．．．．．怎麼會，是你們老師扔的嗎？你看清楚了嗎？”

　　“我看清楚了。是別的班的老師扔的，他們說不好了，就扔了。”

　　“你怎麼知道是別的班的老師扔的，不是你班的？”

　　“因爲我們班的三個老師都說過，很好，所以肯定不是他們扔的。”

　　．．．．．．

　　我知道我無法讓孩子生活在真空裏，有些事情我無法避免，但不知道怎麼解釋才能讓孩子不受傷害。

　　上上週，幼兒園搞家長問卷調查，匿名的。我對三位老師都沒有填“很滿意”。在意見欄裏，我建議老師多與家長溝通，多從幼兒心理出發，少斥罵孩子。

　　接下來的幾天，孩子的作業突然增多。有天晚上，居然佈置了十幾個開學以來學過的漢字，要求每個漢字每兩行，一行分解筆劃，一行完整字。算下來，兒子就得寫三百多個字！另外還要求數字８寫三行。實際上，他們下午在幼兒園已經寫了五行了！ 一個學前班的孩子，尚屬學齡前兒童，這些作業已經遠遠超出了他的生理承受極限。

　　今年９月，五歲的兒子幼兒園中班畢業，我無奈順應潮流，給兒子換到了學前班。

　　學前班的兩位老師，兒子剛剛入園的時候就在她們班中。那位稍年長的王老師，對當時才三歲兒子天天不滿，見了家長，甚至我們的親戚，也要嘮叨不休，對孩子的性格、能力，各方面處處批評，在她的口中，這個三歲的小孩，一無是處。我只得爲兒子換了一次班。

　　新班級裏，三位老師都比較年輕，有耐心，很少呵斥。班主任李老師更是一個教學能手，奧爾夫音樂課講得聲情並茂，引人入勝，連家長聽了都覺得是一種享受。如果兒子在這種環境裏學習生活三年，之後再順理成章地進入小學，接受小學教育，是我們求之不得的。另一位朱老師，親切溫和。可惜的是，兩位老師帶過中班後就轉帶小班了，中班的孩子大部分順應潮流上了學前班。而不幸的是，兒子又落入了當初那兩位老師的班中．．．．．．

　　不得已，現在我第二次選擇了轉班。

　　兒子在這家山西省級幼兒園裏，算起來已經生活了四年。他不到一歲的時候就在這裏參加親子班課程的學習。親子班孫老師和藹可親，令人如沐春風；另一位李老師也笑容可掬。奶奶曾經親眼見孫老師爲一位孩子洗涮褲子上的大便。

　　陪着孩子上孫老師的親子課，感覺更享受的是成人，也暫時地變成了孩子，趴在地板上，滋意翻滾、嘻鬧、遊戲，渾無心機、懵懂無知,彷彿重新墜入純淨無欺的美好童年。

　　今年，兒子上了學前班，新的煩惱開始降臨，眼見嚴峻的成年世界就這麼迫在眼前。原來，無憂無慮的童年竟是這麼短暫。

　　作爲一個省委機關的公立幼兒園，基礎設施完備，收費也合理。然而，教師的素質卻如此良莠不齊。

　　現在，兒子進了一傢俬立幼兒園，收費高，設施新，孩子少，以前樓上樓下孩子們熙來攘往的情景看不到了。選擇公立還是私立，有時候真是一個難題。

　　教師與其他職業不同之處在於：如果選錯了職業，對於其他行業，受委屈的頂多是自己；可對於教師，受影響的還有更多人，甚至包括未成年的下一代。如果不具備一定的愛心和耐心，也不具備一定的童心，選擇作幼兒教師未免不是一種錯誤。