有兩個媽媽今日下午在微信大羣求助：自家五歲多的孩子總喜歡爭第一，喜歡跟別人比較，下車要下第一個，喫飯要第一個，上廁所要第一個，跑步要第一名，連倒數第一也要爭，沒有得到第一和輸了就不開心。這段時間經常因爲這些事和小區另外一個小朋友吵的不可開交，父母勸也勸了、罵也罵了，還是不見效。
讓父母感到矛盾的是，處處爭強好勝固然不好，但在充滿競爭的社會大環境中，孩子將來必然要爲進入好的學校、參加各類競賽活動而和同伴展開競爭，如果淡化孩子爭強好勝的意識，會不會影響他將來在這個競爭社會中生存？
正是父母內心的這種矛盾，使他們也無法給孩子明確的教導。他們既想讓孩子感覺輕鬆，體會到童年快樂，不必因爲自己不是最棒的而焦慮，又想讓孩子在競爭中通過努力而獲得成功。父母無法判斷，孩子應該具備怎樣的競爭意識。
這裏推薦繪本《尤利爭第一》給爸爸媽媽們，可以和孩子一起親子閱讀。繪本中的尤利和別的小朋友爭強好勝的過程，我相信，很多家長會特別有場景感：
誰可以把小自行車騎得更快？
誰會把鞦韆蕩得更高？
誰能夠更長時間地保持平衡？
這些還算比較正常的，有時比賽項目就有些“離譜”了：
誰能更快地喫飯？
誰第一個上完廁所？
誰第一個誰先睡着覺
……
有好奇的家長就會問了：
爲什麼孩子會爭第一？
孩子會不會變得爭強好勝？
孩子如果沒有得到第一，會不會有挫敗感，而影響他們個性的健全啊？
其實，孩子在成長過程中，他們會不斷地和他人蔘照，不斷地更改參照系數、評判標準，不斷地用比較來評價別人和自己，在“比一比”中，孩子就完成了成長。所以，爭強好勝，比一比是孩子成長的必經過程。
比一比，可以幫助孩子
1、驗證自己的本事和力量，他們會自我進行調節，會自我“修復”與成長。
2、幫助孩子建立自信和經驗。
3、多和同齡人“較量”，學會認識自己。
通過學習兒童敏感期，我們知道競爭意識與自我意識緊密相聯，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現出來的。幼兒期是孩子自我意識發展的關鍵期，爲了發展自我的個人心理，需要擁有與別人區分開的、獨特的、私有的經驗，從而顯示出自己的獨立人格。
兒童的自我意識在一歲半時開始萌芽，三歲時發展尤爲快速。爲了在不同對象面前表現自己，孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼裏的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發展的重要表現，父母應及時予以支持與正確引導。
有的父母支持孩子的競爭：社會機制就是優勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰自己，在較量中才能確立自己的自信，學會應付挫折感；而有的父母則認爲只要孩子快樂就好，因爲他們不希望孩子在壓力中長大，孩子得第幾名無所謂。
那麼到底哪一種方式
更適合寶寶的成長
是參與競爭？還是自得其樂？在這裏，我們需要先了解，競爭對於孩子到底意味着什麼？
孩子在競爭中獲益匪淺：
可以學會評價自己和別人的能力；
學會與他人相處(競爭也是人類交流的一種方式)；
學會面對壓力；
學會自信；
學會應對失敗和成功；
學會自我展現
······
當然，如果事事競爭、時時競爭，就會過猶不及，壓抑孩子的天性，導致孩子產生偏執傾向。
開始認識自己
我到底能做什麼
孩子會不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。
三歲左右的孩子開始理解到：雖然自己的個頭很小，力氣還沒有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從大約三歲起，孩子就開始有自己的“預謀”和“策略”，要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標準。在比較中——有時和自己，有時和別人，以確定自己的本事、自己的位置。
有時孩子的標準是奇特的，不像成人世界那麼“唯利是圖”：
他們會比賽繞着椅子轉圈跑看誰不頭暈；
看誰最快把一個冰塊兒含化了；
比哪一個在手腕上畫的手錶更漂亮；
看誰濺起的泥漿更多
……
這些比賽雖然無用，甚至有點兒“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子們自制的遊戲規則有時會讓父母驚歎，甚至令他們對成人世界裏缺乏想象力的競爭感到厭惡。
孩子的競爭和大人的不一樣
大人的標準大多是可量化的——更好或更壞，而且常常由他人來決定競爭結果。而孩子之間的競爭是遊戲式的，內容、規則和評判結果常常由他們自己決定。重要的是讓他們在遊戲中競爭，以遊戲的態度競爭，所以做父母的要避免說這樣一些“鼓勵”孩子的話：
“給他們點兒顏色看看”
“加油，你比他們強多了”
……
這樣會使遊戲變成了功利的較量，而且無形中給孩子帶來了壓力。所以，父母應該這樣說：“大膽去做吧，我們會支持你的！”這樣孩子會明白重在參與，名次並不重要。
只要競爭的動力來自孩子自身，就可以鼓勵孩子間良性競爭。如果是父母的虛榮心在煽風點火，或者反之，父母禁止孩子與別人競爭，那都是有害的。缺乏鬥志的孩子會面臨很多的問題，有的甚至會用拒絕和逃避來對待挑戰與責任，因爲他們沒有學會相信自己。
期待夥伴們的反饋，下期再見！
最後說一句：正面管教適用於所有人際關係的處理。當我們感受自己的內心、接納自己的情緒、修復自己的傷痕、跨越生命的阻礙，將會收穫生命賜予我們的禮物，讓我們更加篤定的面對未來！
文字來自：講師團隊向日葵老師