她她在四歲剛轉學的時候，常常想念原來幼兒園的老師和同學。有一天，她和我說，“媽媽你知道嗎？人和人之間都有一根繩子，雖然我們看不見，但每個人之間都有，不論是不是在一個幼兒園，繩子都在，可以變得很長很長。我和幼兒園的老師和同學雖然分開了，但我們還有繩子連着。”
最近，上二年級的她有了一個好朋友。她們在一起時常憧憬未來，想到未來難免分離不禁傷感。她她和我分享說，“還記得我和你說過每個人之間都有一根繩子牽着嗎？這根繩子是會變化的。當我們互相特別喜歡的時候，繩子就會變粗；吵架的時候，繩子就會變細；不再喜歡了，繩子就斷了。”
今天，當我想要來梳理“關係”這個部分的時候，我發覺這些道理還不如孩子看得透徹。我們總是試圖用一個穩定的狀態來定義一段關係，殊不知永恆的穩定是不存在的，必然是時近時遠，時暖時寒。
這幾年，每年整理關係的時候，面對那些斷裂的遠去的關係總不免傷感可惜，對於正擁有的又特別渴望下一個永恆不變的定義，恐怕這種對於穩定的需求，源自於內在的一些不安全感。
想到《反脆弱》裏說，我們追求穩定，其實是對不可預測的恐懼，反脆弱能力強的人是有能力面對不可預測的人。這一年，面對一些關係的變化，我隱約有了點如上感受，不是那麼透徹明晰，只是萌發了一顆芽，記錄下來，來年再來回顧。
在E.T.裏，看似學習與孩子相處的技巧模式，實則收穫最多的是通過這些關係和自己對待關係的態度行爲中，看到內在的自己。我在每一段關係中去想，“自己是真實接納的嗎?自己是真實去表達的嗎？自己有用心去聽對方嗎？”
逐漸進入不惑之年，身體、生活、工作、家庭都趨於穩定，對關係有了更多的觀察和思考，我記得去年自己寫過一篇“風吹大的孩子”裏講了一些與父母關係的改善，但我更記得那時心裏是不願意接受那些不和諧的，沒有辦法坦然去面對。但這往往又是一段關係改善的起點，今年有了進步，在與父母、與愛人、與孩子、與朋友的關係中，察覺並逐漸接納了不完美，謝謝自己。
