前幾日，在“問墨課堂”專欄裏發了一篇名爲“那個說‘沒關係’的孩子”的小文，原本只是默默欣賞寂寥無聲的家長羣終於有了迴應，我很欣喜，欣喜家長的參與。我們開設公衆號，日日更新內容的目的就在於可以通過一些渠道與家長建立聯繫，中心的老師及時反饋孩子在課堂的學習情況與思想動態，而家長也能第一時間獲得信息，而後更好地配合老師教育好孩子。我常在文末加一句“一切爲了孩子”，這不是口號，而是發自內心地希望我們的孩子可以健康快樂成長。
今日的話題叫做“我該怎麼辦？”這裏的我代表四類人：孩子，家長，教師與社會。在上一篇小文中，我講述了兩個在校園中發生的孩子間磕磕碰碰的故事，兩個女孩同時選擇原諒那個或有意或無意傷害自己的人。在文中，我鼓勵了這種行爲，我覺得她們年齡尚小，心智單純，不應該因爲同學間在所難免的打鬧和矛盾而耿耿於懷，以牙還牙。其實，發完文字後我也進行了反思，如果這個事件特別惡劣，引發成了校園暴力的話，孩子該怎麼辦？也可以用一句輕描淡寫的“沒關係”來解決嗎？
我的顧慮也正是家長的顧慮，發文當天，就有家長在中心總羣發聲了：“看見這文章讓我想起了我兒子在福州公立幼兒園剛上小班的上學期，他班上有個很皮的小男孩在午覺時間用指甲在我兒子的臉上抓了一長道下來，那疤痕半年過去了還是有痕跡在臉上，當時去接兒子的時候，看見他的臉抓痕很深，當時我很生氣的找他老師問怎麼回事，我想吵架的，被我兒子的一句‘沒關係的媽媽老師叫他跟我道歉了，我原諒他了’這句話。一下子我感覺我兒子咋這麼容易原諒傷害他的人，是太善良了，在這社會會喫虧的，我心裏雖然有一千個想吵架的衝動被兒子的話塞回來了，就這樣接他回家了。看着他那臉上一道很深的紅紅的抓痕，一路上我心裏都是不爽的，過了一段時間，我纔想通了，原來我還不如一個小班大的孩子大度。輕易的原諒他人的錯。其實我更多的是心疼。其實善良是一種美德，可是我希望所有的孩子善良也要有個度，所有善良的孩子都要學會保護好自己。有時候太善良了不見的是對的，如果對方不是故意傷害，那可以原諒。如果對方是故意加惡意的傷害我們要打壓回去。共勉。”
讀完家長的這段話，我的心抽搐了一下，心疼孩子被無緣無故傷害，讚歎孩子忍着巨痛選擇原諒，也深深地理解家長當時的憤怒，而又爲她最終尊重孩子也選擇原諒感動。爲人母親，愛子心切人盡皆知，如若換成其他大部分家長肯定會不依不撓的，首先要學校拿出個說法，再則讓對方家長好好教訓自己的孩子。
滿懷敬意地，我回了這樣一段話：“你的觀點我非常認同，在我孩子成長的過程中也曾遇到這樣的事情。孩子老實，剛開始到一個班級容易遭受同學的欺負，但我孩子性子比較溫和，他從不予以計較，久而久之，就沒人欺負他了。反倒是班上那些性格強勢，不肯喫一點虧的孩子樹敵無數。我當了十八年的班主任，面對有些頑劣不堪的孩子我會告訴他，今天你可以欺負到比你軟弱的同學，但到了中學，你的這些壞毛病會爲你引來無數的麻煩與傷害。我對孩子們說：你不要以惡制惡，今天欺負你的人他也會欺負別人，到時候會有人收拾他的。我們要教育孩子，傷人之心不可有，防人之心不可無。有些人惹不起我們躲得起。”
家長同意孩子“傷人之心不可有，防人之心不可無，”但她覺得能躲則躲，不能躲的時候應該機智勇敢地應對。我則更希望孩子的“機智勇敢”中包含向家長，向學校，向社會求助。因爲孩子還小，他們完全沒有能力獨立解決此類問題，他們受情緒控制，遇事不知輕重，惟恐一時衝動造成無可挽回的後果。記得去年，與我的孩子在墨爾本看了電影《少年的你》，觀影的時候我淚流滿面，深深地爲劇中男女主人公的遭遇痛心疾首，雖然只是一部電影，但我知道，校園凌霸事件是時有發生，孩子如果有一個天成了欺人者或被欺者，我們該怎麼辦？
又得追溯到教育的根源，在教育孩子的責任中，誰輕誰重？家庭教育是根本，我們的父母把孩子帶到這個世界上來，在給予他們最基本的生存條件後，是否要在構建他健康的精神與人格上負起責任？許多家長把這一重大責任推給了學校，生而不教，這是我們在孩子的教育上遇到的第一重悲哀。學校接納了學子，爲他們的精神家園提供了良好的環境，教師苦口婆心地去糾正孩子從家庭中帶來的不良習性，希望能讓他端正自己的學習態度，至於人生態度，並不是那麼關心。學校的首要是優良的成績，這成績如何考量，那就是卷面分。升學率成了學校的重中之重，在此標準的重壓之下，教師沒有太多時間與精力去關注孩子的精神成長，關注他們的內心是否健康，是否快樂，這是孩子成長中遇到的第二重悲哀。
當成績成爲衡量孩子是否優秀的最重要乃至唯一標準後，悲劇便隨之而來了——班上考第二名的孩子殺死了第一名的孩子，認爲只有對方死了，自己纔有機會成爲第一名，才能得到父母師長的認可；十五歲的女孩勒死了與自己相依爲命的母親，只因母親的高要求讓她生不如死；多少不堪學業重負的孩子跳樓跳江，以死反抗；又有多少高分卻劣德的孩子應運而生，表面他們風光無限，而內心卻陰暗冷酷。
細思極恐，這個社會怎麼了？我們該如何教育好自己的子女？當我們的孩子被別人欺負的時候該說“沒關係”還是“你再敢動我試試”？似乎都不妥。而那些欺人者呢？到他最終釀成慘劇的時候，他們的父母會如何反思？學校該如何反思？整個社會又如何反思？
如此一個大課題或許不是我們這樣的小課堂可以解決的，我們只能對您說，在孩子的成長過程中，請有效陪伴，深入他們的內心，做好他們的引路人。問墨的老師們熱愛您的孩子，希望他們不欺人也不被欺，可以永遠保持童真，永遠不受傷害，健康快樂成長！
