這天晚上，正當幼兒園大班的小朋友們都在安安靜靜地做課前功課——寫基本筆畫的時候，我們班的門被打開了。美美老師領着一個男生走進來，她對我說：“這是一個新生，想來試試課。”我讓他找個空位坐下，便低頭繼續給孩子示範家庭作業。誰知，這個孩子並沒有按照我的意思找座位，而是站在我身邊用一臉的不屑看着端坐在座位上的同學們。
我有些不解，問：“你爲什麼不找座位坐下？”他頭一撇，鄙夷地說：“我不想寫。”此話一出，全班同學的目光都投向了他。我放下筆，轉過身，很嚴肅地告訴他：“你不想寫可以不要來！”“我媽逼我來的，我纔不想來呢！”他的態度強硬，語氣裏沒有絲毫對長輩的尊重。“你媽媽應該還沒走吧，讓她把你帶回去！”我十分嚴厲地對他說。美美老師聽到了我們的對話，趕緊進來打圓場：“他媽媽已經走了，不管他學不學，就讓他坐在邊上隨便聽吧！”當着全班同學的面，我也不好多說什麼，就告訴他：“你願意坐在哪裏都可以，只是你不要影響大家上課。”
美美老師給他拿來了紙筆，希望他可以動動手，他連看都不看一眼，便拉了一把椅子在講臺邊坐了下來。看着他一臉的趾高氣揚，我是又好氣又好笑。幸而，全班同學的注意力都集中在領略漢字的奇妙中，倒也沒被這道奇特的“風景”吸引。
第一節課，他面無表情，百無聊賴地坐在椅子上，如同看猴戲一般看着講臺下那一羣比他小的孩子，這些幼兒園大班的孩子，在問墨已經學過一兩期了，無論坐姿握姿還是書寫的筆畫都有模有樣。或許，在他的心裏，是覺得自己一個一年級的學生跟幼兒園的小朋友混在一起很丟人吧，總之，第一節課，他是絲毫沒有要動筆的意思。
第二節課，他終於坐不住了。當小朋友們排隊等我訂正的時候，他便站起來四下“察看”，那架勢，十足一個助教老師。只見他走到一個小女孩的身邊，俯下身看了看她寫的字，又走到一個小男孩身邊，意味深長地端詳了許久。美美老師進到教室，看見了他的舉動，便調侃道：“難怪你不想寫字，原來你是來當校長的呀，問墨的校長本來是我呀，看來又多了個副校長。”面對老師的調侃，他並不爲之所動，還是一臉嫌棄的我行我素。
下課後，我跟他的母親溝通，孩子如果實在排斥就先不要勉強他，這種狀況，如此態度，即便來了也學不到什麼東西。他母親說回去再做做他的思想工作，還連連爲孩子不禮貌的舉動向老師道歉，我一心認爲，這個孩子是不會再來了。
誰知，第二天晚上，他又來了。這回，我就非常明確地告訴他，“你如果來了，就要遵守紀律，就要用心學習，我這裏不是義務教育的學校，我有權選擇學生，我要的是對學習書法有興趣且熱情高漲的孩子，你如果來混日子，你就不要來。”這個晚上，他找位置坐下了，但是，冷漠的態度依然如故。
此後，連續兩次課，他的表現都非常差，全班的小朋友都在如飢似渴地學習的時候，他磨磨蹭蹭地不願動筆，別人都已經訂正一輪又一輪，過關一個又一個字了，他卻還在幾個基本筆畫面前躊躇不前。臨下課前，我終於按捺不住自己的火氣，發飆了：“景鋮同學，現在老師鄭重警告你，你來問墨是來學知識，不是來混日子的，你的這種行爲已經嚴重影響了其他的同學，他們還是幼兒園大班的孩子，看着你的行爲，他們是否會想，大哥哥爲什麼不學習？難道上課是可以如此漫不經心，彎腰駝背，吊兒郎當的嗎？你給他們做了一個非常糟的榜樣，老師如果還讓你繼續這樣下去，就是對這麼多的小朋友不負責，你只有兩種選擇，要麼回去，要麼改變你的學習態度！你不要認爲你媽媽交得起學費我就得收你，像你這樣的孩子，給我多少錢我都不會收的。你這幾天的學費也不要交，從明天開始，你不要再來了，問墨不歡迎你這樣的孩子！”
許是我的話說重了，他開始抽泣，面對如此不受教的孩子，我覺得不給他一些教訓是不行的，我並沒有因爲他的眼淚而心軟，相反，我還告訴他，像你這樣一點禮貌一點規矩都沒有的孩子，今天老師教育你是輕，以後走上社會，社會教育你纔是重！
此番話說完後，我便不再搭理他，他的眼淚或許說明此刻他的內心是有所觸動的，我希望他能夠好好反省自己的言行。其他的同學從來沒見過我這麼生氣，都斂聲屏氣地乖乖寫字了。
轉變就是從這裏開始。他依然來上課，只是在態度上發生了一百八十度的轉變——每節課都非常專心地聽講，又快又好地完成一關又一關的挑戰，站在我身邊訂正生字的時候，態度謙和，虛心接受。他是個聰明的孩子，一旦願意接受，就學得非常快，我耐心地一一指出他從前寫字中的缺點，他也按我說的一一糾正。他的臉上不再有一股痞子氣，取而代之的是一個孩子應有的靦腆，看着他，我打心眼兒裏高興。
後來，每次上課，他都早早的來到教室，坐在離我最近的地方，他用發光發亮的眼睛迴應我對他的喜愛。他的本子上，不再有敷衍的痕跡，他說，他記得老師告訴他的，來問墨，是來學書法，不是來學寫字。
最後一節課，她的媽媽給美美老師發信息，說孩子交待一定要加一下郭郭老師的微信，還說，等開學了，我還要繼續來問墨學書法。
我覺得，一個好的老師，一場成功的教育，應該是會讓孩子眼裏有光，心中有愛；應該是可以激發出他們所有的熱情，所有的潛力，開開心心地參與到每一節課。每個孩子都是天使，問墨的老師願意用自己的一生做好天使的守護人！
我們的“校長”畢業啦！
