問墨中心的教室裏有一個透明的櫥櫃，櫥櫃裏擺放着各種各樣的小玩意兒。有女孩喜歡的毛絨玩具，有男孩喜歡的樂高積木，還有各式各樣的學習用品。這些小玩意兒吸引着孩子們的眼球，也是他們學習的動力之一。
每個來到課堂的小朋友都會問：“老師，那個櫥櫃裏的東西是送給我們的嗎？”老師會告訴孩子們，這些東西是要用“錢”來買的。“錢”從何處來？從你的努力中來。每個表現突出的孩子都可以得到老師不同程度的獎勵，這個獎勵不僅是口頭的，還有“金幣”。什麼是“金幣”？那是問墨中心發行的“錢”，有一金幣，有五金幣，有十金幣，還有價值一百的“勳章”，每個同學通過自己的努力，得到金幣後就可以用來“買”櫥櫃中的東西了。起初，中心的老師們怕這些小玩意兒吸引不了孩子的目光，因爲，如今孩子的生活越來越奢華，小小物件完全不在他們的眼裏，家裏的玩具估計都堆積成山了，他們還會稀罕這些東西嗎？
誰曾料想，每個來到中心學習的孩子都對櫥櫃中的物件滿懷激情，他們不遺餘力地去爭取“金幣”，想在不久後的一天可以把心儀的東西帶回家。硬筆三班有個家境殷實卻頑皮好動的孩子，說他爲了金幣來學習一點都不爲過。他的母親最初把他送來只是希望有個地方可以約束他的行爲習慣，用她的話來說，能學多少無關緊要，最重要的是能讓他坐得住，不至於在家無聊頹廢。沒想到，這個孩子來到課堂後被櫥櫃裏的一盒小小樂高吸引。老師告訴他，要想拿到這份獎品，你就得努力賺取金幣，而賺取金幣的方式很多，你的坐姿，握姿都很標準，會得到金幣；你上課認真聽講，會得到金幣；你的字一天比一天進步，會得到金幣；你的家庭作業認真完成，可以得到金幣……其實，後來，據他媽媽說，家裏給他買過許多價格昂貴的大型樂高，她也沒想到孩子會被一盒幾元錢的小玩具吸引，並願意爲此“痛改前非”，回家日日數着金幣如獲至寶。我告訴她，你不要小看那一個兩個的“金幣”，這是孩子的成就感，他覺得可以通過自己的努力得到老師的獎勵與肯定，並用自己賺的“錢”“買”到自己心儀的玩具，這是件意義非凡的事情。
在打開櫥櫃挑選禮物的那一刻，每個孩子都神情激動，滿懷欣喜。有一個小寶貝直接就把自己挑選的一隻毛絨企鵝叫做“問墨小企鵝”，當她把企鵝緊緊地擁入懷中的時候，她的幸福感是滿溢的。
最令我感動的是小沁榆，她一直是一個很乖巧很努力也很樂於助人的小女孩。有一天，她讓我幫她數數金幣有多少，她告訴我，這些金幣是拿來爲弟弟選一個筆盒的。她說：“我要更努力一點，更快得到更多的金幣，我怕櫥櫃裏的那個漂亮筆盒被別人選走了，我弟弟還小，我想幫他把這個筆盒帶回家，等他上學的時候用。”我把她擁入懷中，肯定地回答她：“老師會爲你留住那個筆盒的，它只等你帶它回家！”沒想到，幾天後我們班級舉行了一場“我是小小書法家”的比賽，她因爲自己的出色表現，得到了一次不用金幣領禮物的機會，當她把筆盒拿到的時候興奮至極，我更是爲她感到高興，我說：“寶貝，這下，你所有的金幣都可以用來爲自己選禮物了，弟弟有了你爲他贏取的筆盒，一定會如你一般熱愛學習的！”
在問墨課堂，我們常常會爲孩子的質樸純真和愛心感動不已。
一枚小小的金幣，一份小小的禮物，在無意間託舉了孩子的上進心與成就感，更託舉了孩子的純真與善良。在他們眼裏，輕而易舉得到的東西再昂貴都沒有價值，而通過自己的努力得來的東西再廉價也是珍寶。曾經有個家長因爲孩子用上百個金幣只選了一個小小的陀螺而心有不甘，她站在櫥櫃前幾次提醒寶貝可以選一樣貴的東西，但孩子只對陀螺情有獨鍾。可見，我們大人自以爲的“重要”與“價值”在孩子的眼裏根本不值一提，他們有他們的“價值”和取捨，我希望大人不要橫加干涉，更不要把自己的意志強加於孩子身上。其實每個孩子都是純潔無暇的，爲什麼一長大就油滑世故？無非，是被我們大人扭曲的價值觀污染的。
但願，問墨的小小金幣有着大大的意義！
