人在三十多歲談夢想似乎有些奢侈，甚至有些癡人說夢的意味，但我的確又有了新的夢想，因爲我遇見了新教育。
在逢着新教育之前，教師於我只不過是一個普通的職業，教書是我對教師這份職業的核心理解。除了教書，我不知道在教師這個行業，我還能行走多遠，我甚至把我的教師職業生涯一眼望穿——週而復始的自己和一屆又一屆的學生，這便是我的一生。隨着教書生涯的積累，夢想在一點一滴中消失，在教育這條路上，我甚至不知道自己的夢想是什麼？我無法爲自己賦予新的旅程，新的動力，也無法確定未來要走向何處。一切平平整整，教育不過是每天重複着昨天的故事罷了。
2020年，逢着新教育，才明白教育還有許多座大山需要攀爬，而平時的我只是在山腳下逗留。遇見新教育，逢着新美好，儘管作業難度重重，可是這些就是我的原生動力。郝曉東老師說，今年是通識課程，不要求學精，但要求學完。對，不掉隊就是成功。儘管有些理論較爲高深，儘管有的觀點讓人摸不着頭腦，但每次作業的完成，就是對自己的肯定，就是對教育的新解讀。離開學校，我已多年沒有寫過作業，再次作爲學生的時候，竟然能夠幸運地成爲新網師的學員。早就聽說過新網師的學員不一般，早就聽說新網師的學習任務不好完成。加入新網師後，一切得到了驗證。《教師閱讀地圖》和《兒童的人格教育》兩本書，足足啃讀了有一個多月，閱讀期間，每讀一點，就記錄一點感受，每一點感受都衝擊着自己對教育的理解。當讀完這兩本書時，我早已不知道自己寫了多少篇讀書筆記了。如果說，以前讀書是走馬觀花式的閱讀，那麼新網師的閱讀就是精耕細作。在閱讀中，既有導師的引領，又有榜樣學員的示範，試問有哪個培訓能讓成人學習達到如此的程度？
遇見新教育，就是一羣人的行走。曾經，多少次拿起書因爲沒有定力而擱置，曾經多少次學習因爲沒有時間而錯過。加入新網師，雖然忙碌了，反倒是覺得時間多了起來，因爲有了聽課的時間，因爲有了讀書的時間。作業有課程組長的批閱，平時有打卡羣的監督，這樣的學習機制，讓我們更加自覺，這樣的學習機制讓平凡的我也有了向着優秀髮展的可能。因爲偶爾還能得到新網師的認可，原來，這就是所謂的優秀。儘管我並不清楚一個教師具體的優秀標準，但在我心裏，被新網師的老師和組長表揚，那一定是向着優秀在靠近。優秀的老師如李鎮西、郝曉東，優秀的學員如王曉娟、於似芳，令人不可思議的是在新網師有一大批如此優秀的學員，他們竟然還在學習！最可怕的是比我優秀的人比我努力，這讓我無地自容。
來到新網師，我彷彿走進了一所沒有邊際的智慧花園。在這所花園中，可以盡情的學習，可以盡情的閱讀，可以盡情的寫作，可以盡情的實踐教育。這裏的很多學員都是當地教育界的大咖、教育管理人員、學校校長，那麼，作爲一線教師，我有什麼理由放鬆自己呢？舒適，從來不是新網師的追求。在新網師，不僅要斬斷舒適的生活區，還要斬斷舒適的閱讀區。高難度，深理論，新網師就是帶着我們攀爬一座又一座的閱讀高峯和跨越一座又一座的教育理論大河，從而讓我們對手邊的教育越來越遊刃有餘。
走進新網師，我也有了自己的教育夢想。一所學校，佔地面積不必太大，教學設備不必太先進，擁有一羣有夢想的孩子就足夠了，而這個夢想就在眼前，有詩有夢有未來，這便是最好的教育生活。儘管目前學校依然有排名，但我可以把排名淡化成爲教育意外的收穫，儘管每天還有填不完的表格，但我可以把它們化成孩子們夢想的裝飾。和孩子們一起同行，不必抱怨，不必沮喪，一切朝着夢想前進。我們各自有夢，孩子們朝着自己的夢想努力，我也向着自己的夢想奔跑。教育，原來這般美好！我們不必爲一個不能齊步走的孩子而焦慮，等等也無妨，因爲新網師也會等一等落在後面的學伴，作業偶爾也會順延幾天，我們何嘗不能等等孩子呢？
新網師的老師是富有的，因爲每個人都在或多或少地書寫自己，他們是文字領域的百萬富翁。我們何曾想到一次期末作業就能達到十幾萬甚至幾十萬字數，那可是作家的專利，但在新網師，比比皆是。一本本書籍的閱讀，一門門課程的學習，總有一些會觸動你，一篇篇優秀的打卡作業，總有一天，你也有寫出來的慾望，這就是新網師，這就是新教育。
新網師的路沒有盡頭，新網師是新教育的大道，越走越寬，越走同行的人越多。我不知道在新網師的道路上有多少人行走，但我知道新網師正在將自己的夢想之路拓寬，育人達己，新網師把觸角伸向每一位學員的靈魂深處。
曲徑通幽處，禪房花木深。我不知道在新教育路上自己能撒下多少落英繽紛，但我深知：新教育這顆種子已經在我心中生根發芽，它早已牢牢地根植在我的靈魂深處，它將指引我的教育夢不斷綻放，不斷開花。
新網師，新高度；新教育，新魅力。在這裏，我將再次啓航，在這裏，我把夢想重新綻放！
2020年10月9日