潁川新入職教師培訓還在進行中，有幾個關聯詞踏石有印、抓鐵有痕，像一道霹靂震撼着我！讓我不得不寫下這些文字。
一、殺氣和利氣
殺氣是秦校長在入職當天提出的潁川精神，我當時很不理解，做教育都是潤物無聲，爲啥要有殺氣？
後來看視頻，又聽到陳校長說：“潁川人要有具備兩點：一是思想，二是利氣。”做教育一定要有思想，利氣又是用來幹什麼的？
今天新教師培訓，我們在德育處的組織下回顧觀看了潁川學校的艱難創生。
建校村民鬧事的安撫協調；學校大門兩天從無到有的高效實效；毛坯房師生席地而坐的簡樸務實；節省時間合夥做飯的迎難而上……太多太多震撼着我！
世上本沒有路，走得多了，就成了路！
世上本無潁川，心往一處聚，勁兒往一處使，不怕苦，不嫌累，不畏難，便有了潁川。
殺氣和利氣，其實是在困難面前向內求，向己要，把個人智慧匯入集體團隊，用草尖露珠匯成長河流水！
二、溫度和光芒
“溫度”是負責德育工作的楊良玉校長一直在強調的教育核心。“光芒”是良玉校長自帶特質。思想有溫度，語言有溫度，行爲有溫度，用人心換人心，是潁川德育工作的方向！
我們的學生是我們培養的，我們的社會是我們造就的，我們生存生活環境是我們、我們的學生和我們同行、我們同行的學生一起成就的。
我們的工作平凡嗎？
平凡！
我們的工作神聖嗎？
神聖！
我們班裏一個孩子就是一個家庭。有哪個工作能和學生的未來相連？有哪個工作能和社會形成的基本組織——家庭深度合作？有哪個工作能決定國家發展的命脈？國家的發展不就是一個個家庭的發展，不就是一個個學生的成長嗎？
我們傳授的不僅是知識！
我們教化的不僅是心靈！
我們創造的是孩子的未來，是反過來決定我們以後生活環境的美好！
我們爲誰工作？
愛出者愛返，福來者福往。
我們爲學生工作，爲社會工作，更爲我們自己工作！
三、活動和素養
潁川學校建校兩年，教學質量次次評比都穩居長葛公立學校榜首。這是穎川人苦幹，用心幹創造出的奇蹟！我對新單位充滿敬畏之心！
在成績取得的同時，居然還有這麼豐富多彩的活動！這要具備什麼樣的神力？！
在入職介紹中，我話不多，但說出自己內心最深的渴望：“向教研要成績，向活動要素養！”這是我的夢，我的追求，我的執念，我爲之拼搏的目標！這條路，我走得很難，很慢，但從來沒有改變過、動搖過！
在這裏，我看到了我想要的、我所追求的落地的可能，我看到了個人和團隊的契合，我就像一個浪子，找到了家！
潁川，你的創生我已錯過，你的未來我要和你一起！