昨天晚上在N6開學典禮上，我看到塔塔教練提到這樣一句話，“每一個被看見的天使都會發光”。這句話給我的影響，勝於用石頭在平靜湖面激起層層浪花，思想在那一刻被重新點燃。
我一直堅信每一個孩子都是獨一無二的，他們對於未來擁有着未知的可能性，只不過沒想到還可以用這樣美好的字句來定義。不知道自己是否可以與孩子真正對話，但是我想他們的一舉一動一定是爲了引起我的注意。
每一位孩子都具有天使的潛質，擁有純淨的眼眸、脆弱的靈魂、和沒有雜質的精神世界。他們的調皮與專注與生俱來，只不過圈養在我們的視線中，壓抑了在一望無垠撒歡的自由。
時常被頑劣的舉動所影響，讓思維被不理智的情緒所左右，把真實的自己拒之門外。每一顆稚嫩的心，如同奔騰的小野馬渴望被關注、期待被包容。如果我們以平等、友善的口吻與孩子們展開對話，能否打開彼此用心交流的窗口？
我想這並不容易，因爲我們習慣於單方面的灌輸，總喜歡從孩子的話語中篩選出一招制“敵”的切入點。當談心談話流於形式，有效溝通也便成了名義上的和睦相處。我們缺乏有溫度的場域，讓愛在教育之間流動。
百忙之中，爲誰而來？我想，可能是爲了找尋真正的自己。在一次次教育體驗中，我們似乎完全佔據了理論優勢，可爲何與孩子的關係卻越來越遠呢？迷茫與困惑，在這之前充斥在我的腦海。引以爲榮的教師角色，反而不見得是件好事。
特別害怕孩子們從眼神中讀出恐懼，職業屬性阻擋了我和他們心靈深處的交匯。我們太在乎從他們的肢體與語言中，得到令人滿意的答案。內在前行的阻礙，或許不是孩子，而是我們能否在聆聽中被喚醒，接納這些並不完美的獨特姿態。
當和諧的氛圍某天被打破，親子關係變得糟糕起來，或許就是在提醒我們，教育方式已然走進了死衚衕。在把孩子帶向山頂的過程中，可以把教育的種種實踐放得低一些。
探索未來，可能並不需要我們披荊斬棘，孩子們自會摸索出一條通往精神世界的坦途。前方的不確定是生命的常態，我們要在能確定的環節與他們時刻共振。
照見真實，促進覺察的發生，打開深度對話的入口，分析彼此分歧的主要成因。孩子的內心是整座冰山，而我們只停留在外表的記憶總是充滿了假象。
與孩子對話，重在傾聽，聽見言語背後的需求。我們需要通過表情、神態，去發現孩子們潛在的天賦與極度的渴望。明晰當下的現狀，迴歸自然的溫順，在真實、融洽的鏈接中成長，只有這樣才能感知教育的快樂。
要讓每一位天使，因爲被看見而得到不斷助力。基於問題，挖掘最深刻的反饋，成就孩子最美好的未來。我們要學會賦能每一次的機遇與挑戰，給予孩子更多的自主權，遵從孩子的內心選擇，多換位思考、少刻意評判，構建環繞彼此的強大磁場。