只是希望你爱我
——听《文质说》的思考
今天文质老师在《文质说》讲到，当孩子发生问题的时候，我们要溯源，很多问题溯源到最后，很可能是孩子和父母之间的关系导致的。当孩子感觉不到父母真切的爱，或者他对父母的爱产生了怀疑，这时他会变得非常的敏感，非常的挑剔。
曾经听过这样的说法，说当孩子向你发脾气，或者是做出一些过分的事情的时候，那是他在向你求助，告诉你他很痛苦，他需要你的帮助，他只是用一种特别的方式向你发出这种求助，这个时候父母亲应该感觉到，他们和孩子之间的关系出现了问题，他们需要找到具体的根源而进行改善，而不是指责、批评或者暴力攻击。在这种情况下，如果父母失去耐心，不能真心和孩子一起面对问题，那么可能会导致他们的问题加重甚至是恶化。
我曾经教过的一个学生，在我教他的过程中，他正是处于青春期的时期，他和妈妈关系很糟糕，他经常和他的妈妈争吵、恶语相加、彼此伤害，有时候关系僵化到两个人很多天不说话，形同陌路。我知道他和他的妈妈两人都非常痛苦，我多次对他们的关系进行过调节，让孩子理解妈妈的不容易，让他的妈妈换个方式对待自己的孩子。但是，他们两个之间的关系还是无法改进，继续僵持着。
我能感觉到这个孩子的情绪，他本身非常的不快乐，他非常矛盾，他很纠结，他很聪明，但是他不能坚持认真听课和学习，总是坚持两天，又放弃一段时间，不断这样反复着。
今天听了文质老师的课程，我开始思考他的问题，认为他和妈妈之间青春期的矛盾是小的时候他们之间的相处模式就埋下了根源。从小他的妈妈一个人把他带大，他父母性格不合，爸爸从小就离开他们，他的成长过程中，爸爸是始终缺席的，他的妈妈自己生活不易，对孩子的爸爸，她心中是有怨言的。很多时候，这种情绪无意中就发泄给了孩子，他对孩子要求非常严格，孩子天生聪明，成绩优异。他对母亲的感觉是非常敏感的，或许在他的心中，极度渴望母亲的爱，但又感觉不到母亲真切的爱，他非常非常努力，想用自己优秀的成绩来博得妈妈的爱，因为他知道妈妈很在意他的成绩。但是妈妈对他的成绩要求是非常高的，每次都会提出更高的要求，他怎么也满足不了妈妈对他的这种期望。
所以到了初中，他开始叛逆，成绩开始下滑，他开始放弃，他用这种方式激怒妈妈，同时也是想激起妈妈的关注，这样会导致妈妈对他情绪上的暴怒和崩溃。他得不到妈妈的爱，他就毁坏妈妈想得到的东西。或许这是一种极端的表达方式，但这也是一种无助的求救方式。
随着年龄的增长和身体的逐渐成熟，他开始对抗妈妈，这种对抗也是成长的一种标志，虽然每次对抗之后，他的心里也不好受，但是他陷入到这种不良的循环之中。母子之间的情绪互相影响，互相干扰，互相伤害。但是在内心深处，他们是相依为命的两个人，也是世界上关系最密切的两个人。明明彼此离不开，却又彼此互相深深伤害着，或许这种深深的伤害也是彼此深深在意的另一种表达方式吧。
由此，我在想，每一个叛逆的孩子，也是一个挣扎在痛苦深渊中的孩子，如果我们找不到他叛逆的根源，那么他可能就会在这种叛逆的深渊里挣扎，挣扎，越陷越深，有时伤害别人，同时伤害自己，有时也会失去自己，而作为父母的，要沉得住气，试着读懂孩子的内心，帮助他们度过难关，走向成熟。
