文章，歌曲，菸酒。
可以說它們是現階段的生命裏，我最離不開的幾樣東西了。
其中煙是與我結緣最晚的，但融入我生命的速度卻也是最快的。
至於酒，或許從某個不自知的時刻開始，我就知道自己終此一生都不會離開它了。
文章於我興許上輩子欠下的債，至少在自覺償還完畢之前，也不會輕易封筆的。
不過最早與我結緣的，卻是音樂。或者我更傾向於像上面一樣稱呼它爲“歌曲”。
——這並非沒有原因的。
最早大抵可以追溯到五六歲的時候，那個年紀當然不會知道許多事情，但每次被家中大人打罵，受了委屈之後，我都會哼着從電視上學來的那些歌曲，哼着似是而非的旋律，心裏的委屈竟逐漸消散了。
所以四年級學到豐子愷先生的《山中避雨》時，沒有任何鋪墊地，我對文中“樂以教和”的說法產生了極爲深刻的共鳴。倘若將這股共鳴做成一個簡單的互動，大概是這樣一副情形：
茶越衝越淡，雨越下越大。
嘈雜的雨聲中自有一股寂寥的意味迴盪，然而一陣悠揚的胡琴聲把豐子愷先生從寂寥的境界拉回了現實。
他品一口自茶店買來的茶，閉眼聽了片刻的胡琴，遂又睜開，對着面前的小孩童說：“小子識之。此謂樂以教和。”
孩童眨了眨眼，雀躍着說：“先生說的對極了，我被打的時候就是用唱歌兒來安慰自己的，唱着唱着就不哭了！”
……
編不下去了，還是言歸正傳罷。
現在想來，或許曾有很長一段時間對所聽歌曲的選擇，很大程度上都是受到豐子愷先生那句“樂以教和”的影響的。
就如小學，只喜歡聽那些在委屈時能安慰自己的歌曲；或像初中，那三年裏聽的也大都是調子較爲平和的古風歌。這種單調的審美取向直到高中才開始轉變，等到大學才徹底開放。
因爲隨着經歷的增加，我發現有時候人所需要的音樂不一定是使人心緒平和的，不同的場合也需要不同類型的音樂渲染相應的氛圍。當然，這也和自己日漸變得包容的心態有關。
但除開那些特定的場合或心情，每次要聽歌，我仍會下意識地打開陪伴自己最久的那類歌曲。尤其在情緒起伏較大時，它們便成了一味鎮靜劑，可使我劇烈的內心活動迅速平息，從而沉浸在音符構成的世界裏。
——當歌曲的旋律響起，嘈雜的世界便與我漸行漸遠了。此刻的我已在另一個世界，心神則爲這個世界的悲歡離合、愛恨情仇深深沉醉。