覺得“讀書無用”的人，真的不能怪書，只能怪他們自己“不會讀”。
爲什麼呢？
因爲，他們把“讀”字當成了讀書的重點，而忘記了閱讀的針對性、實用性和系統性。
我接觸過的大多數閱讀高手，在讀書之前，有一個非常重要的步驟就是：選書。
這是讀書高手和讀書菜鳥的第一個區別。
不信，你可以回想一下自己平時是怎麼選書的。
你可能會到書店或圖書館裏逛逛，也沒個什麼具體的目的，就是信馬由繮地走竄於各個書架之間。與其說你在選書，不如說是去和書做一場不計時間成本的邂逅；
你也可能在各大網上書店找書，從各個細分領域裏翻閱，最多看個簡介，對書瞭解個大概就匆匆下訂單了；
或者，你也可能會找別人給你推薦書，喜歡收集大牛推薦的書單等等。
這些普通人選書的方式，有兩個突出特點：一個是沒有明確的目的，另一個是非常被動。
“目標不明確”說明你根本不清楚自己需要什麼書。這就跟你不清楚自己到底喜歡什麼類型的姑娘，然後貿然結婚，結果婚後不如意，你埋怨婚姻是愛情的墳墓。這是你不講武德，不能責怪婚姻。
而被動則意味着，你連自己要讀什麼書的權力都交給了別人。這跟包辦婚姻沒什麼區別。相當於你把下半生的幸福放在了別人手中。
所以，比爾·蓋茨語重心長地跟你說：“孩子，請你永遠不要打開一本你沒有準備好要讀的書。”
這個準備就是，你需要這本書，你要踐行這本書，你要通過這本書解決你的困惑。
1. “讀書無用”VS“嘎哈？”
東北人遍佈全世界，本質上是東北人骨子裏的不將就。所以，東北老百姓一出生，就把“喫人蔘，穿貂皮”設定成了基礎生活水平。
讀書也該如此：不將就。
你的時間很寶貴，不要浪費在壞書上。
在確定要花時間讀一本書之前，你要弄清楚這本書在“嘎哈？”（這本書的主要內容），以及你讀完這本書要“嘎哈？”（它幫你解決了什麼問題、幫你有哪些提升、幫你解決了什麼困惑）
這兩個“嘎哈”就是一本書給你提供的閱讀理由。
由於每個人的情況不同，因此從總體上講，想要找到值得讀的書，你可以從兩個方面出發，分別是：興趣和問題。
興趣不僅是最好的老師，也是最好的閱讀信號。你對什麼感興趣、什麼能引發你的好奇，就從它們的方向去找書，你比較容易找到自己真正想讀的書。比如，你喜歡養魚，那就去找“觀賞魚飼養36計”“居家養魚108招”和“魚的產後護理”等書。而不要沒事抱個《直覺泵》，翻了3頁、5頁的，感覺自己很超脫。
除了興趣之外，帶着解決問題的目的去讀書，也是不錯的選擇。比如，在工作中，你不知道年終工作總結要怎麼寫了、你不清楚向領導彙報工作進度時候需要注意什麼、您喫不準參加同事聚餐什麼該說什麼不該說；在生活中，你不知道如何跟異性交流、你不清楚雞蛋炒西紅柿是先放西紅柿還是先放雞蛋、你拿不準在宴會上該怎麼祝酒，這時候去選能解決這些問題的書來讀，你一定大有收穫。
在碎片化時代，你聽着二手信息、讀着二手新聞，千萬不要把選書的權利讓給別人，讓自己讀二手書。
你可能在筆記本上寫過“未經審視的人生不值得過”，但是未經審視的書，你爲什麼那麼喜歡讀呢？
2. 高手不讀書，高手標記書
“讀書”不是目的，把書裏的核心精華、犀利觀點、精彩案例拿出來解決自己的困惑，解決自己問題，纔是讀書的目的。
我身邊的閱讀高手，沒有一個人選定一本書後，就立即開始從第一個字讀到最後一個字。
他們的閱讀策略是這樣的：
首先是：通讀。他們會用瀏覽的方式，看看書裏的每章、每節大概說了什麼就可以了，不糾結細節。在通讀的過程中，覺得哪頁的內容有價值、對自己有啓發，符合自己的實際需要，就把那一頁標記一下。這一步其實還是在做篩選，只不過是對一本書內部的章節做篩選。
剔除掉那些你不感興趣的，對你沒有幫助的內容，就是在節省你的閱讀時間。
其次是：重讀。通讀之後，放棄那些沒有標記的章節，把標記過的部分重新讀一遍。如果你仍然覺得很好，你再給它追加一個標記。這麼做的目的是繼續篩選內容。
最後是：畫線。精讀你在書中標記過兩次的地方。然後用不同的線條畫出精華和重點。比如，你可以用直線標記客觀的、事實性的內容；用波浪線標記作者的觀點和看法；用圓圈圈出專有名詞、關鍵詞、關鍵句等吸引眼球的內容。
比如這段話：“倭國不只是與朝鮮半島往來，也開放了與中國直接交流的途徑。由此可見，在日本列島的文明化中，存在着朝鮮和中國兩種外交途徑，兩者複雜且緊密地聯繫在一起。”
其中，“倭國不只是與朝鮮半島往來，也開放了與中國直接交流的途徑。”屬於歷史上的客觀事實，你就可以用直線標記；
“由此可見，在日本列島的文明化中，存在着朝鮮和中國兩種外交途徑”是作者的看法，可以用波浪線標記；
“文明化”作爲關鍵詞，你可以用圓圈標記。
這樣一來，你讀過的可不是一段話，而是一段有客觀事實、有作者觀點、有核心內容的材料。這樣閱讀一本書，你的大腦就會非常清晰，而不是讀過就忘。
高手不讀書，高手標記書。高手從來都是以俯視的視角，肢解一本書。他們的大腦中就像裝着一個閱讀GPS。這個工具可以讓你在龐雜的信息中，找到你需要的內容。
當你讀完一本書後，你獲得的不僅是知識和信息，還有一幅屬於你自己的精華內容地圖。
3.“蔥鮪火鍋”讀書筆記
蔥鮪火鍋是一道以蔥和魚爲主要食材烹製的日本特色料理，並輔以一些佐料。
因此，與“蔥鮪火鍋=佐料+魚肉+大蔥”對應的是：“蔥鮪火鍋讀書筆記=基本信息+摘抄+評論”。
其中，“基本信息”=寫讀書筆記的日期+書名+作者。這三個信息足以讓你記住讀書筆記的來源。
“摘抄”=對自己來說重要的內容。摘抄時，你只需要抄寫原文就夠了。比如：文章中所有語句圍繞的中心句、高度精煉的小標題、能觸動你的客觀事實或數據以及能夠給你帶來啓發或聯想的內容等。
重點是，一定要摘抄那些讓你心動的、給你啓發的、幫你解決問題的內容。
“評論”=你的感想。“學而不思則罔”，可以說在閱讀過程中獲得的思考是我們的重要目的之一。你的評論可以是對客觀知識的延伸，比如說到埃隆·馬斯克，你就可以延伸到他的公司創立、火星計劃、火箭發射等；也可以是對某種現象的有感而發。
雖然有時你的感想不一定有實際意義，但是寫幾句“真棒”“真有啓發”“說到我心裏了”，來表示認同，也能加深你的印象，讓你在未來回憶起那些內容。
用“蔥鮪火鍋”讀書筆記舉例：
“［20201202］《《從0.1到1.0：不用藥，不開刀，也能擁有好視力》》/今野清志。”——這部分是基本信息，包括時間、書名和作者。
“在日本，視力在0.1以下的重度近視人羣，正在朝着低齡化的趨勢發展。（P57）”——這部分是對書籍內容的摘抄。
“近視問題將會成爲每個現代人必將面臨的大問題。早一點開始保養眼睛，近視就可能被解決在萌芽中。”這是我閱讀後的看法。
假設你遇到一本書，它裏面的精華內容太多了，你都記不過來，那麼你不妨這本書放一放。過段時間，隨着信息內化和新信息的衝擊，那本書裏舊內容的吸引力也會隨之降低，需要摘抄的部分就會減少。
就像法國文學專家鹿島茂先生所說：“圖書都是有重點的，你沒有必要從頭到尾詳讀。重要的是不管篇幅多少，都要下點功夫讓自己對讀過的書有印象。即使只記下這本書的作者、書名、閱讀時的情景或是做些摘抄都好，要堅持寫讀書筆記，這是最有效的讀書方法。”
換句話說，給一本好書做讀書筆記，能幫你收穫效果最好的閱讀體驗。
4.怎樣做到讀以致用？
不知道你有沒有這種體會，當你重讀某些書的時候，哪怕只是重讀讀書筆記，你都會有新的收穫。很多新啓示會從你大腦中冒出來，指導你的工作和生活。
這其實是信息內化後的自然反應。研究發現，對那些已經消化過的信息，重新做一次精細咀嚼，你的理解會更深刻、認識也更廣博。
所以，想要做到讀以致用，你需要做的是：重讀。
比如，每天接觸政治的媒體記者數不勝數，可是能正經寫出政論的人卻少之又少。這說明即使掌握再多信息，但如果你沒有時間反覆咀嚼，信息也會像河水一樣飄過，不留痕跡。
對於那些好書，你過一段時間再拿出來看，就會發現以前只是一知半解的，或者是“只知道它好，但不知道哪裏好的”素材，通過重讀也能徹底理解了，這種收穫更有分量。
比如有本書是《各種各樣的人》，裏面有個故事很有意思。有人招募了一些工人蓋房子，但由於這些工人要麼罷工，要麼聊天，結果建好一個房子竟然用了兩年。而同樣的房子在美國只要三天。
可是，房主卻覺得這種“遲緩”恰到好處，體現了歐洲精神。
因爲“可以浪費時間，但不能浪費人生”這句話，一度被譽爲歐洲信念。
工人雖然花了兩年時間才把房子建起來，但他們充實享受了那段時光。房子也蓋的非常牢固。事實上，在歐洲，不管是極寒的北歐，還是熱辣的希臘，一個房子屹立幾百年是非常常見的。
也就是說，他們雖然浪費了時間，但都沒有浪費人生。
如果不重讀，只是單純看到這樣一個故事，你很難獲得這樣的洞見和啓發。
美國廣告大師詹姆斯·韋伯·揚在《創意的生成》這本書裏曾說：“所謂創意，只是把原有的元素重新組合而已。”
重讀就是在幫你重新組合你腦子裏讀過的內容。那些新的啓發和思考，就是大腦的創意。
第一次讀一本書時，你的視野相對聚焦，針對具體觀點、事實和案例的感受更多，難以做太多橫向或縱向的聯繫。
隨着時間推移，你的理解越來越深，在重讀時，這些無關的信息之間就能產生關聯，形成新點子和新想法。
“重讀”就是讀以致用的關鍵。它能讓你站在新的視角審視書裏的精華內容；它能幫你找到蘊藏在筆記中的新線索，激發新思考；它能讓你把書裏的內容更精準的用到生活中。
這纔是高手的閱讀策略。
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只有記得好，就能記得牢。這本書的作者是日本著名的信息整理大師奧野宣之，他幫你解決了“如何用書指導生活”“如何破解‘讀書無用’的謬論”“如何讓一本好書變成精神財富”“如何把書記得久、記得牢”等問題。
讀書是一項系統性工程，你所重視的“讀”，不過是其中一環而已。想要把書裏的精華化爲自己的智慧，你得學點讀書的真本事。
今日話題：你有多久沒有讀書了？
一點關注，終身成長。
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