接手班主任的時候，覺着只有小學的班主任纔會爲了學生一點兒芝麻小事兒的費心費神。因爲我們學校的學生已經是大孩子，因此就不會有什麼芝麻蒜皮兒大的小事兒來天天煩擾我。對於一個比較佛系的班主任來說，帶升學班已經算是很好的待遇了。但是接收升學班之後就會發現他們之間存在很多問題，比如說他們是以前的三個班融合在一起的，因此在宿舍在學校教室裏都會出現各自爲政的局面。
學校一旦出了新的規定與以前的老校規不符合，他們就會說三道四，提出各種理由來反駁。而調解他們與學校管理的矛盾就成了我日常的工作。
回想我今天一直做的事兒，無非就有兩件事，上午的時候生活老師要我結算這次餐費以及上一次的退餐費的問題。下午的時候學校要組織學生大掃除，分衛生區，我還抽空去了宿舍，去查宿舍的問題，因爲我每天要查看並且提出具體的反饋，學生們宿舍的環境得到很大程度的改善，尤其是廁所的死角，學生打掃的很乾淨，有的宿舍經過收拾，也出現面貌煥然一新的局面。
在分好衛生區以及檢察完宿舍之後，我在班裏同樣給學生們打掃衛生以及收拾整理宿舍內務的具體要求。我一直向他們灌輸一個觀念，作爲一個即將考入大學的學生，如果連宿舍衛生問題都搞不好，那你能讓別人相信你能做好其他的事情嗎？
作爲學生在學校裏的時候，各種問題都是非常小的事情，但關係到班級的榮譽，比如說在今天下午上課之前，學生會會對班裏的學生是否穿拖鞋是否化妝的情況進行檢查，結果就查出班裏有同學塗了口紅，要扣班級積分。這樣的事非常小，但是因爲你個人的原因使班級榮譽受損，這樣同學就需要進行反思，這也算是一種違紀行爲。
同樣，學校管理後勤的教師在檢查學生宿舍的時候，關注的也是一系列細節，比如說學生的鞋子是否擺放整齊，學生的被子是否疊好？學室宿舍裏的衛生是否搞得乾淨，廁所是否有異味，是否開窗通風，這些都是具體的小事，需要每一個學生處理好。
班裏的同學生病了，班主任要去帶着去看病，這兩天班裏同學出現了因爲腳指甲過長，長到肉裏導致腳疼；因爲穿新鞋和剪指甲剪的過短二者撞在了一起導致的腳疼；爲了快速下牀直接從上鋪走下來，而扭傷了腳的腳疼，這些都是不做班主任不曾關注的範圍。
尤其是今天算起來距離單招還有多少天，很多同學還在盼望着畢業，盼望着即將大學的生活。我就反問同學們，你們是否用盡全力爲了考上大學而努力？在學生們的心中未來是美好的，但是他們不願承認的是，現實是殘酷的，經過第1輪刷題學生們也發現自己的學習程度與即將要到來的考試時間存在巨大差距。
因此如何彌補個人的成績與即將到來考試之間的差距，就成爲每一個考生最重要的學習任務。
與此相對應，每一個考生背後都有每一個家庭在期待學生的改變帶來整個家庭命運的改變，這樣的學生身上揹負的是整個家庭的希望與未來。
與學生的家長聊天就會發現，這個階段的孩子他們不太懂得體貼父母，花錢太過隨意，也對自己的未來沒有太明確的規劃，尤其是遇上大事的時候，他們還是拿不定主意，還需要聽從父母老師的意見。
學生父母的從業者千千萬萬形形色色，但是每行每業都有自己的艱辛，但他們無不期望自己的孩子比自己活的更好更從容淡定。作爲班主任，我當然希望他們的孩子都能考入心儀的大學和專業，能夠帶給家庭命運改變的契機。
時間就是一個魔術機，它可以把一個人變得更成熟，也可以把一個人變得更頹廢；時間也是一個夢想機，它可以讓夢想變成現實。我一直在給學生作業上批的最多的一句話就是讓夢想照亮現實，努力終得回報。
