在分享前給大家講一個故事，故事的主人公是哈洛，也被稱爲“猴子”先生，大家也許會很好奇，我們不是要講關於專注力和溝通嗎，爲什麼要講一個猴子的故事呢，這個道理很簡單，從心理學角度來說，當我們希望孩子展現出一個我們期望的行爲，比如一個很好的專注力的時候，一定要注意，我們要去改變的是根源。這個可以這樣理解，當我們希望孩子呈現我們想要的行爲時，一定要從源頭上讓TA有產生這個行爲的動力，換句話說，從根源上讓他具備可以有很好的專注力的先決條件，講先決條件，就一定要講猴子先生哈洛的一個故事。
哈洛是心理學史上非常有爭議的一個人，他爲了反對行爲主義，用猴子做了著名的“恆河猴實驗”，簡單來說就是給小猴子找”代理媽媽“。一個是“柔軟、抱着舒服的媽媽”，另一個是 “耐心，24小時都有奶喝的媽媽。
大家可以看一下圖片中小猴子躲在哪裏？它躲在右邊的絨布媽媽這裏。
在實驗開始前哈洛覺着，小猴子最重要的事情是要喫奶，應該會去找有奶瓶的”鐵絲媽媽”結果是小猴子除非餓的實在不行纔去找“鐵絲媽媽”只要不餓就會跑到“絨布媽媽”這邊。
通過哈洛的”恆河猴實驗“發現幾個非常有意思的結論
所有猴子一樣的食物，鐵絲媽媽養的孩子，消化不良（人類的胃潰瘍，胃病）；
受到驚嚇的猴子，跑向絨布媽媽，不管誰餵養它們；
沒有絨布媽媽的猴子，喫手指、戰慄、搖擺，出現人類典型的多動症症狀，表現爲焦慮、焦躁、不能安靜下來，總是在不停的轉圈，咬自己的尾巴。
有沒有和哈洛一樣，也以爲有喫的就可以了，一個不能給與孩子食物，只能給與猴子溫暖的假猴子，爲什麼能給孩子帶來這麼大的安慰呢？鐵絲媽媽可以讓孩子喫飽呀，就是沒有溫暖，沒有陪伴而已嘛，爲什麼小猴子會出現這麼強烈的症狀呢？大家想想，會是什麼原因呢？
下一個問題，當小猴子和兩個代理媽媽分離30天，絨布媽媽撫養的小猴子30天之後再次見到絨布媽媽時，會飛快的跑向絨布媽媽擁抱、親熱、很高興；鐵絲媽媽餵養的小猴子，會找個角落蹲下來，冷漠的沒有反應，這種差異給了我們大傢什麼啓示？各位家長聽到這裏會有什麼感覺？
我們再來說鐵絲媽媽餵養長大的小猴子長大後會怎樣？這些小猴子長大後出現的症狀之一是冷漠、呆滯，不能和其他猴子正常溝通、交往，類似於兒童自閉症狀。
媽媽所擔任的角色絕非給寶寶提供奶水的物質支持這麼簡單，更重要的是要提供孩子接觸感和安全感這樣的心理支持
這個實驗的結論其實非常簡單，也就是說當我們期待兒童有很好的表現，比如說我們期望孩子將來學習成績優異、有好的學習習慣、好的專注力時，一定要回到問題根源，就是說孩子有沒有感覺到安全和被愛。所謂專注的根源首先就是“安全”如果我們能給到孩子安全的母愛、安全的父愛，在此基礎上，我們纔有可能來談論兒童的專注力。
無論想要培養兒童的任何良性行爲，第一件事情要給予TA的就是安全，足夠多的安全，只有這樣纔會事半功倍。