經過一週的反思和沉澱，今天下午我們迎來了心心相印計劃的第二次體驗式團體活動，這次由網校學員劉秋荷老師帶領，我和紅娟做助教，主題爲“角色扮演和演練”，真實的展現親子關係，從而看到孩子的行爲、情緒、背後的心理需求，瞭解孩子的心，找到打開孩子心門的鑰匙。
每一個小組成員談到自己上次學習後的覺知，對待孩子有了不同於以往的策略，少了指責、評判，允許孩子做他自己，孩子們則不再對抗、有序安排自己的學習和生活，甚至有的孩子敏銳的覺察到媽媽學習後“不一樣”了，孩子說不出媽媽怎麼不一樣，但是能感覺到媽媽焦慮減少、耐心增加了。做個媽媽不容易，害怕孩子不自律、擔心孩子玩手機電腦，擔心孩子過於自私、擔心孩子學習成績下降，遇到問題又不知道如何和孩子交流？說多了招孩子討厭，不說的話又感覺沒有盡到父母的責任，糾結之中、情緒之下，打罵孩子、給孩子貼標籤等等，然後再後悔不跌，在惡性循環中內疚、自責，又無能爲力。孩子承接了父母過多的期待，內心有一個受傷的小孩在哭泣，但孩子小的時候無力反抗，壓抑在心底裏很多東西。心理學家阿德勒說“幸運的人用童年治癒一生，不幸的人用一生去治癒童年”。孩子代表希望父母懂心理學、懂自己，放手讓自己成爲自己喜歡的樣子，而不是父母期待的那個人！
我們往往用自己的價值判斷去要求孩子的行爲方式，孩子喜歡喫什麼就直接拉到眼前喫，不顧及別人感受是自私嗎？孩子感覺同樣的東西弟弟的好，一直想和弟弟換一換，媽媽該怎麼辦？家裏有個調皮搗蛋的娃，該怎麼對付？孩子懂事聽話、偶爾成績不好怎麼表達媽媽的想法？現場演練、角色扮演，孩子的問題都是成長路上暫時的問題，孩子的問題本身不是問題，父母如何看待孩子的問題纔是問題。多做事、少評判孩子，孩子就會有樣學樣。家長管理好自己，言傳不如身教，身教不如文化薰陶。我們只要活出自己的安定、精彩、幸福，給到孩子陪伴、支持和幫助，給到孩子一個溫馨和諧的家庭環境，孩子就會選擇適合他們的路，成爲更好的自己。
允許、接納、尊重、信任，愛和支持，管理好我們那顆焦慮不安的心，給自己一個安心之所，我們的孩子纔敢於做自己、纔會展翅高飛，而不用時刻觀察父母的臉色，小心翼翼活在父母的期待裏。
