教育就是习惯
（2021年1月6日分享第472天 ）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
叶圣陶认为 ，教育可以粗浅的说成养成好习惯 。怎样的习惯才算好呢 ？能使才性充分发的呢是好习惯 ，能把事情做得妥善的是好习惯 ，能使公众得到福利的是好习惯 。良好的生活和学习习惯是家长和学校在对孩子施加教育的过程中需要着力培养的 。一个人的成功，往往取决于他良好的习惯 ，一位诺贝尔奖获得者曾经说过 ，他认为最重要的东西是在幼儿园所得到的 。他在幼儿园里学会了很多 ，比如把自己的东西分一半给小伙伴儿 ，不是自己的东西不要拿 ，东西要放整齐 ，饭前要洗手 等等 ，如此可见 ，好习惯对人一生的发展所起的作用是不容置疑的 。相反不良的习惯 ，则是孩子成长的大敌。孩子很小的时候就会模仿成人说一些粗俗的话语 ，做出一些出格的事情来 ，但很多家长都以孩子还年幼无知或小事一桩为由 ，原谅了孩子的这些不良言行， 甚至还引以为傲 ，孩子在别人面前进行着粗俗的表演时还他开怀大笑 。家长没有想到 ，正是这样的纵容 ，让孩子一遍遍地重复同样的故事 ，进而就形成了恶习 。例如老师总觉得上课时间不够用 ，要讲的东西太多 ，但拼命讲课并不受学生欢迎 ，学生的学习成绩也不好 ，这里就有老师教学的习惯问题 。
有的老师经常抱怨新教材编的不够好 ，教起来缺乏系统性 。而所谓的系统其实就是自己依托前面的一套教材养成的一种习惯 。实时新课改要求教师有新的理念 ，新的教学手段和方法 ，为了配合这些变化 ，又给师生提供了新的教材和教学内容 ，但教师常常被过去的习惯所束缚 ，即使很不情愿的用了新教材 ，还是要拐弯儿抹角的将其拽回到老教材的套路上来 ，也就是我们平时所说的换汤不换药 。习惯一旦养成 ，要想改变也非常困难 ，新课改提了这么多年 ，但是还有一部分老师总是无动于衷 ，不想改变以往的教学方法 ，也就是习惯了以前的教法。