冬季來臨，寒風瑟瑟、雪花紛飛等一系列的冬季現象吸引着幼兒，《指南》中指出小班幼兒能夠感知和體驗天氣變化對人們生活的影響。我們在帶領幼兒觀察冬季現象的時候，也觀察了冬季人們的衣着變化和活動。《指南》中也指出要引導幼兒尊重、關心身邊的人，尊重他人的勞動成果，利用生活機會和角色遊戲，幫助幼兒瞭解與自己關係密切的社會服務機構及其其他工作。因此，正值下雪天氣，保安爺爺冒雪護送孩子們進園、離園，我們引導幼兒學會感恩。
教師：小朋友們你們看下雪天氣，保安爺爺冒着大雪、頂着寒風護送我們，保護我們的安全，你們想對保安爺爺說什麼？
幼兒：謝謝保安爺爺。
幼兒：保安爺爺辛苦了
同時引發了幼兒關注周圍生活中還有哪些在寒風中依舊工作人。
於是，我們一起回家進行了調查。
戶外遠足的時候進行了尋找、觀察和採訪。
我們看到了工地上的工人叔叔，還在開剷車和卡車，打混凝土的爺爺站在寒風中爲我們打混凝土，爲我們建房子，讓我們冬天暖暖和和的。
開公交車的司機叔叔，天冷路滑，依然爲我們提供便利。
在馬路上的打掃衛生的奶奶，穿着厚厚的棉服，還在保護着我們的環境。
通過調查、發現，我們瞭解了，原來社會中有這麼多的人，犧牲小我，寒風中依然堅守崗位，爲我們生活提供着便利、保護着我們的安全。
教師：那你想對這些人說什麼呢？
幼兒：我送你一條圍巾，這樣就不會冷了
幼兒：我給保安爺爺送一杯暖暖的茶。
幼兒：我要送給叔叔甜甜的糖
幼兒：我給爺爺捶捶背
······
於是，孩子們就在活動區中，有的爲寒風中的人畫賀卡，有的在娃娃家爲寒風中的人衝起了茶。幼兒將家中的茶和茶壺帶到了幼兒園，在娃娃家中，孩子們就再現起了，請客人喝茶和給寒風中的人喝茶的活動。過程中孩子們就遇到難題了。那泡茶要怎麼泡呢？冬天適合什麼喝什麼茶呀？
於是，孩子們就在家裏和爸爸媽媽一起進行嘗試泡了茶喝，並將步驟圖發在了羣裏和小朋友們進行分享。
孩子們瞭解了泡茶步驟和工具，以及冬季適合喝的茶，於是，孩子們決定用的紅棗、枸杞、冰糖茶，因爲甜甜的，而且補氣養血很養生。自己刷杯子沖茶，有模有樣。
可是，在泡茶的過程中的又遇到困難了，教室裏沒有燒開的水怎麼辦呢？
溫水泡出來的茶喝起來好像沒什麼味道呀
我們一起去問一問廚房的叔叔阿姨有沒有吧。叔叔阿姨做飯肯定是要熱水的。
可是在往回拿的時候，娃娃家泡茶的小朋友說太燙了，茶壺太重，手拿着茶壺把的時候，會碰到熱茶壺，怎麼辦呢？於是，第二次去的時候，孩子們想了一個辦法用盒子端着。
於是，養生茶成功泡出來啦！
孩子們端着茶拿着賀卡，給周圍人送的溫暖啦。
我們也將引導孩子們，關心、感恩身邊的人，不僅是幼兒園的叔叔阿姨、爺爺奶奶，還有家人、社區周邊的人。並且，做自己力所能及的事情，減少對他們造成的不便，尊重他們的勞動成果。