知道了自然拼读规则，还远远不够，毕竟，自然拼读是为阅读服务的，这就是实践了。
首先，让孩子在读单词，读文章时，有自然拼读的意识，就是划分音节，然后按照拼读规则读出来。
其次，就是建立绘本阅读的体系和习惯了，在说这个之前，我们先来讨论一下——为啥要朗读绘本？
你也注意到了，咱们的题目是《绘本朗读》，那就是要读出声音来，这是动用更多的感官进行学习，不仅在锻炼拼读，也在练习听力，又因为朗读会慢一些，这就有时间给大脑进行理解，毕竟，理解才是阅读的核心。
你肯定听说过，所谓的英语思维或者语感，事实上就是熟练程度，就是熟悉了，比如中文里有一座山，一条鱼，为啥不是一条山，一座鱼呢？你从语法也许能说出个一二三，可是，对于普通人来说，这就是错的，因为没人这么说，因为我读的文章里不这么写。
我们班有几个孩子，就是从幼儿园开始，进行绘本朗读的，现在二年级，英语水平可与外教轻松沟通，培生英语已经要超过提高级了。
对于朗读绘本的要求就是——要读对，那就要有外教的朗读示范，以便刻意模仿。
虽然英语有一个特别好的分级阅读体系，比较有利于学生攀爬学习，不过，空有绘本没有声音也是用途不大的。
以下推荐的资源都是符合这个要求的。
我目前是带二年级的孩子，开学初使用的《培生分级阅读》，在4个月的时间里，孩子们平均每周读1-2本，一个学期下来，几乎全部度过了预备级，进入了基础级，下个学期计划全部进入提高级，这样到三年级就可以使用牛津树了。
有时候，我都感觉不可思议，随时叫过来一个孩子，随便打开一本绘本，孩子就张口读了起来，而开学初，一半同学不愿意开口打卡，每周都让我追着打卡还书，现在孩子们追着我要朗读换书。
就像我们班的家长说的——只要坚持朗读下去，不管是学习考试，还是听说读写，孩子的英语一定没问题。而她的孩子，不分上学放假，每天都要朗读一本绘本，现在已经读到牛津树了。
好期待孩子们，包括我自己也可以在英语方面越来越好，达到熟练掌握的程度。
写在后面的话——
如果你是成人，也同样适用的，只要找到适合自己水平的材料，每天朗读一些，假以时日，自然进步大大滴。这里也可以推荐流利阅读，不过就是收费有点儿贵，害，多搬砖赚钱吧。
自然拼读我是计划在假期，梳理出一个行之有效的方法，然后系统教给孩子们的，目前，还远远不足。如有推荐，还请多多推荐，感激不尽。