這套書原本是約來給芝麻醬做數學啓蒙的。啓蒙啓蒙，就是了解個大概，有點印象，增加點興趣就可以了，至於是否能完全掌握加減乘除背後的運算邏輯，並不強求。
因爲在數學啓蒙方面，我們曾經有過慘痛的經歷。
不知道爲什麼，芝麻醬對於數字比大小，竟也不能完全理解。當然在數學方面，我真的是外行，芝麻醬作爲4歲這一屆小朋友裏頭最小的，認知還沒有達到那個水平也實屬正常。
儘管如此，我們也已經深深體會到了輔導功課對家長生命安全的威脅，真的超乎想象。
這套書是美國人編寫和繪圖的，推薦閱讀年齡是5-7歲，定位是一年級預備課，限定詞是“數學小天才”，哈哈哈哈哈，果然這纔是重點，個人感覺對於幼兒園中班的小朋友來說難度太大，也許對於長期接受訓練的大班小朋友可能理解起來更快一些，當然更好是推薦給上了小學正在系統學習數學的小學生們，作爲寓教於樂鞏固數學理解的課外補充讀物。
芝麻醬在剛剛拿到這套書的時候，很是興奮，我想，呵護好他的好奇心和積極性也很重要嘛！於是我們就從相對簡單的《加法》這本開始學起。
一開始還是挺簡單的，數字配圖生動形象，主角“加號”像講故事一樣帶領小朋友探索自然，順帶數數，芝麻醬也樂意配合，因爲掰着手指頭就能說出正確答案的成就感是滿滿的。直到出現了“踢走一個”、“翻倍”、“湊整”這樣相對抽象的、需要點時間消化一下的概念出現，我們就大大放慢了閱讀探索的腳步。
第二天是爸爸帶他閱讀，我在房間裏就可以明顯感覺到氣氛越來越緊張，我們也反思了一下，真的不在乎說他一定要在段時間內理解、接受、回答正確，過往很多經驗告訴我們：
不能因爲覺得他不懂，
我們就不教；
不能因爲暫時看不到結果，
就覺得不會有結果。
既然正兒八經地教數學彼此爲難了，那不如我們就看看圖、掰掰手指頭，享受多一個少一個的樂趣，看看加減乘除湊在一起還能發生什麼好玩事情。
一開始我會覺得加減都還沒掌握，乘除就更不用翻開了。但你會發現，這套書在層層推進的過程中，是會把小朋友們已經熟悉的運算符號緊緊聯繫在一起的。比方說《乘法》這一本，就是圍繞着加號和乘號的比賽展開的，這既說明了兩者之間的聯繫，同時也告訴孩子們數學可以有不同檢驗結果的方法。
《除法》那本還出現了加減乘除全家福。
其實在開始加減乘除之前，完全可以先看《數字》這一本，趣味性比較強，是介紹數字在不同國家地區的起源，今晚就給芝麻醬試試~
因爲自己數學不太好，所以還蠻期待看到一套好的數學啓蒙童書，但又因爲芝麻醬還太小，所以特別想把這本書先流轉到當下需要的小夥伴手中，有誰需要舉個手~