你好，2021！相比往年的不斷反思無限憧憬，此時此刻更多是滿足淡然。畢竟小迪已經到了上桌跟爺爺奶奶搞“感情深一口悶”的年紀，小萌開始能和我聊幾毛錢“活在當下”，趁我髮量尚足、秒睡功能依舊強大，好好生活。
大部分孩子解決生活中幾個問題，可能有所成就:
1、我發現我們家孩子或家人把大部分時間花費在這些方面:賴牀、起牀、穿衣、洗漱、喫飯、洗澡、睡覺、睡前準備、吵架，生氣、調解。
但仔細算一算如果一個家庭的孩子可以不賴牀，起牀穿衣三分鐘、洗漱五分鐘、喫飯一天三頓半小時、洗澡十分鐘、脫衣睡覺三分鐘，如果習慣好，不需要大人操心，一天只花費一小時做這些事情，那麼吵架生氣調解就可以去除，可以花更多時間讀書、作業、玩樂，睡更長時間。
一件事一件事的練習，直到習慣弄好爲止，說到底一個孩子優不優秀就看時間管理能力，倘若一個家庭能從這樣的惡性循環中解脫出來，大家都輕鬆很多。
2、父母長輩是一個家庭的天花板，看一個孩子的受教育情況，看他們家聊的內容就可以了。有的家庭談論天文地理軍事經濟，而大部分家庭談論的都是別人家那麼無關緊要的破事。
如果一個家庭的人能儘量從嚼舌根中解脫出來，談一些更有價值的內容， 孩子的生命狀態會改變。
3、一個人最底層的能力是情緒能力，如果一個家庭能致力於改善自己的情緒，不要動不動責備，家庭整體狀態應該會變好。
一味的勇猛精進，不見得就有收穫；相反，在平淡中冷靜思索，或許更能解決問題。找到最簡單的方法，不斷練習，加油！把問題當一個問題去解決，最基礎的就是最核心的，行爲習慣最重要 ，果真如此。
想清楚這些，突然覺得輕鬆很多。
關於學習:
以學習數學爲例，課前預習很重要，站在教室裏其每個孩子的學習能力差不多，爲什麼有人一教就會，有人不行，差別在預習上。說句最簡單的話，一個人第一次接觸一個內容，另一個人帶着問題有目的地學第二遍了，誰更厲害。
很多老師不主張預習，覺得讓孩子沒新鮮感了，其實不然，學生帶着問題學習，可能對知識更有興趣和針對性，行雲流水總比一頭霧水好吧！
當然預習不等於提前教，是讓孩子獨立完成，培養自學能力，提出問題能力。帶着問題讓孩子在問題、錯誤中聽一聽講解，收穫是特別大的。串了串，發現二年級下冊內容真的很少，最難的估計是軸對稱圖形和有餘數除法、重量單位，既然已經心裏有數，就可以把重難點生活化經常在生活中滲透，這樣學習知識可就簡單了。
不斷堅持預習，大概拔高兩年，就差不多了。不用糾結於孩子智商基礎，中國高考說到底就是把高考的內容快點學完，然後複習複習複習，小學階段文史地理生物要早點搞完，初高中才有時間發展數理思維。
如此想來，又簡單不少。
加油！