一．工作亮點：
1.嚴格按照“教學教研作細則”對所有學校進行專項督查。
2.對於檢查過程中各學校在教學教研工作中的亮點及存在的問題向學校領導進行了反饋，進行了打分。3.對於學校在教學教研工作中遇到困惑疑問提出了可行性意見建議。4.充分肯定了學校根據學校實際制定的各類教學教研活動計劃，提升教學質量方面的有效措施和舉措。5.檢查各校教師業務考覈方案，對於考覈內容和形式進行交流指導。6.查看各校備考方案和教學質量分析會召開情況，查看各學科各班級目標分數的確定及目標責任書的簽訂情況。7.對於檢查工作中普遍存在的教學常規材料不齊全，學校，教務教研，學科備課組長監督責任落實不到位的情況，提出建議和整改措施。8.促進各學校教學教研工作的有效推進和進一步規範。
二．存在的問題：
1.兩檢查組在督查工作中，對於《細則》的理解和把握打分標準上存在差異。2.《細則》中部分內容重複出現，《細則》需要按照內容和分工需要優化。3.教學常規賦分較少，課堂教學和教研活動的實地查看分值比重較少。4.檢查項內容和對象的確定上不明確，實際檢查工作中遇到問題。5.部分檢查項需要細化，讓學校知道具體做哪些工作，存在哪些具體的問題。6.畢業年級教學常規材料要求全市沒有統一要求，各校都存在輔導教師教學常規不規範的問題。（沒有明確的教學目標，沒有二次備課，課後反思沒有寫，沒有教案本，只是在教輔材料上劃重點等情況）督查工作中難以把握檢查標準。7.明確督導檢查的目的和任務，督導過程中學習，相互討論和研究中實現專業成長。我們不應該下結論，應該多聽聽別人怎麼說，怎麼做？這樣才能找到一個平衡點，讓學生在快樂的環境中快速成長。
三．建議：
1.加強工作人員對《細則》學習，統一每一項檢查工作的檢查方式，扣分方式。2.制定《細則》時，要注重貼近學校實際教學工作情況，避免爲了迎檢而造假。3.加強課堂教學的監督，適當安排聽課，參加教研活動某一個環節。學習有效做法，並進行推廣。4.對於校級領導深入教學第一線，上課，聽課，參加教研活動等情況進行督查，責任落實不到位，弄虛作假情況的進行加倍扣分。（通過聽課，教研活動簡報，查看聽課記錄等形式檢查）5.檢查教學常規工作時，設立教師階梯發展機制（師徒結對工作開展情況），培優幫困，作業（作業量，作業次數，批改質量等）工作的督查專項。6.提升自己的專業能力和管理協調能力，從一個單面手轉換成多面手。這種轉變不僅僅是在我們的言語上，更重要的我們的行動上加以體現。7.作爲教育工作，我們無論走向任何一個崗位，用心學習是我們快速成長的唯一途徑。